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동화적용수학지도안

저작시기 2008.12 |등록일 2009.01.02 한글파일한컴오피스 (hwp) | 11페이지 | 가격 1,500원

소개글

초등1학년 나, 10가르기와 모으기에 해당하는 동화내용을 적용한 수업지도안입니다.

목차

1. 대단원명
2. 대단원의 개관
3. 대단원의 학습 목표
4. 대단원의 주요 학습 내용 및 활동
5. 교육 과정 재구성 계획
6. 대단원의 교수․학습 계획
7. 소단원의 특성
8. 지도상의 유의점
9. 대단원의 평가 계획
10. 본시 교수․학습과정안

본문내용

1. 대단원명: 10을 가르기와 모으기

2. 대단원의 개관
이 단원은 직접적인 활동을 통해 10개의 구체물을 두 묶음으로 나누고 그 각각의 묶음을 수로 표현하여서 10을 이루는 수를 알게 한다. 또한 두 묶음으로 나누어져 있는 10개의 구체물을 다시 모아서 10이 되게 한다. 이 활동을 통해서 아동은 10을 이루는 다양한 수의 형태를 알게 되고 수에 대한 감각을 익히게 된다.

3. 대단원의 학습 목표
① 10을 두 묶음으로 가르고 그 묶음의 크기를 안다.
② 10을 두 수로 가를 수 있다.
③ 합해서 10개가 되는 두 묶음을 만들 수 있다.
④ 합해서 10이 되는 두 수를 알 수 있다.

4. 대단원의 주요 학습 내용 및 활동
10개의 구체물을 이용하여 10이 되어 있는 묶음을 둘로 가르게 한다. 구체물 대신에 수를 사용하여 10을 두 수로 가르게 한다.
두 묶음의 구체물이 모으면 10개가 되는 활동을 한다. 구체물 대신에 두 수를 모았을 때 10이 되게 하다.

5. 교육 과정 재구성 계획
구체물로서 사탕을 사용할 것을 강조하고 있으나 실 수업에서 활용 시 주의를 집중하지 못하는 경우가 많다. 대체물로 검은색과 흰색의 바둑돌을 사용하거나 낱개 수모형을 사용한다. 스티커를 이용한 10의 모으기 활동대신 그림동화를 이용한 10의 모으기 활동을 한다.
10에서 많고 적고를 생각하게 한다. (9는 10보다 하나 적다. 5는 10보다 5적다. 10은 7보다 3많다. )

6. 대단원의 교수․학습 계획
□ 왜 가르치는가?
10을 나누고 모으는 활동은 덧셈과 뺄셈의 기초로 중요한 의미를 가지고 있다. 10의 가르기와 모으기는 받아올림이 없는 계산을 정확하고 빠르게 할 수 있게 해준다. 10이라는 숫자를 여러 가지 방법으로 생각하는 놀이를 통해 아이들에게 수와 양의 감각을 길러주다

참고 자료

교보문고
http://www.kyobobook.co.kr/product/detailViewKor.laf?ejkGb=KOR&mallGb=KOR&barcode=9788949100722&orderClick=LAG
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