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Piaget의 인지발달 이론에 대해 작성하였습니다.

저작시기 2009.12 |등록일 2009.12.31 한글파일한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 700원

소개글

Piaget - 인지발달 이론

목차

Ⅰ. 서론
- 인지이론이란
Ⅱ. 본론
1. 인지 이론
( 1 ) 인지발달의 주요개념
( 2 ) 인지발달의 주요 원리
( 3 ) 인지발달의 단계별 특성
( 4 ) 도덕성의 발달 단계별 특성
( 5 ) 이론의 비판적 검토
( 6 ) 피아제 이론의 기독교적 조망
Ⅲ. 결론
- 인지이론을 조사하며
Ⅳ. 참고문헌
- 책, 인터넷

본문내용

Ⅰ. 서론

인지이론이란? 정보를 획득하고 저장하고 활용하는 높은 수준의 정신과정을 말하는데, 인간의 잠재력과 행동을 이해하고 이를 변화시키는 데 있어서 필수불가결한 이론적 기반이 된다.
인지이론은 인간을 매우 주관적인 존재로 규정하고 있다. 객관적 현실이란 존재하지 않으며, 개인이 나름대로 의미를 부여한 주관적 현실만이 존재한다고 본다. 객관적인 외적 현실은 모든 사람에게 획일적이고 표준화된 영향을 미치지 못한다.
피아제는 인지이론을 외부세계를 이해하고 파악하는 바탕인 인지적 구조가 형성되는 과정을 설명한다. 인간의 적응과 발달을 이지적 측면에서 연구함으로써 가장 영향력 있는 인지발달 이론을 제시하였다. 피아제에 의하면 인간의 인지발달은 자연적인 성숙과 환경의 상호작용에 의해 발달한다. 그 과정은 질적으로 다른 4단계를 순서적으로 거친다고 하였고 그 속도는 아동들마다 약간의 차이가 있으나 거의 문화적 보편성을 나타낸다고 하였다.


Ⅱ. 본론

( 1 ) 인지발달의 주요개념
인지발달 이론에서 기본이 되는 주요 개념은 도식, 동화, 조절, 평형이다.

① 도식 : 사물 사건의 전체적 윤곽. 도식이란 어원으로 형태라는 의미이다. 유기체가 가지고 있는 이해의 틀을 말하며 이 도식(또는 구조)은 유기체가 생리적으로 가지고 태어나는 것이 아니라 유기체가 환경과 접촉에서 반복되는 행동과 경험에서 형성되는 것.

② 동화와 조절 : 피아제는 환경과 끊임없는 상호 작용을 통해 이루어지는 적응과정을 인간의 인지발달로 보았다. 특히 동화와 조절이라는 두개의 기제가 상호 유기적으로 작용하는 것으로 보았다. 동화는 이미 갖고 있는 도식 또는 체계에 의해 새로운 대상이나 사건을 해석하고 이해하는 인지 과정이고 조절은 기존의 인지 구조로 새로운 대상을 받아들일 수 없는 경우에 기존의 구조를 변경시키는 과정을 말한다.

참고 자료

피아제의 인지발달 이론
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