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국어교육의 이해 요약정리

저작시기 2009.06 |등록일 2009.12.31 한글파일한글 (hwp) | 20페이지 | 가격 3,000원

소개글

1장 국어교육의 필요성 ~ 8장 쓰기교육까지의 요약본입니다.

목차

1장 국어교육의 필요성
1. 언어의 본질적 기능은 무엇인가
2. 이미 익숙한 모어를 왜 가르칠까
3. 국어과 교육의 성격은 무엇인가

2장 국어과 교육과정
1. 국어과 교육과정이란 무엇인가
2. 국어과 교육과정은 어떤 기능을 할까
3. 국어과 교육과정은 어떻게 변해왔을까
4. 2007년 개정 국어과 교육과정의 특성은 무엇일까
5. 국어과 교육과정 변천의 쟁점에는 어떤 것이 있을까

3장 국어 교과서
1. 교과서가 없다면 국어 수업은 어떤 모습일까
2. 교과서에는 어떤 내용이 들어 있는가
3. 교과서는 어떻게 짜여 있는가
4. 교과서를 어떻게 사용해야 할까

4장 국어과 교수?학습 방법 및 수업 방법
1. 국어과 교수?학습 현상이란
2. 좋은 국어 수업에는 어떤 특징이 있는가
3. 국어 수업 설계에서 고려할 항목은 무엇인가
4. 국어과 교수?학습 모형과 절차는 어떠한가
5. 국어 수업에 대한 반성적 점검의 지향점은 무엇인가

5장 국어과 평가
1. 국어교육에서 평가가 왜 필요할까
2. 국어과 평가는 어떤 방향으로 나아가야 할까
3.국어과 평가 방법에는 어떤 것이 있을까
4. 평가 도구는 어떻게 작성해야 할까
5.평가 결과는 어떤 방식으로 보고하는 것이 좋을까

6장 화법 교육
1. 화법은 왜 가르쳐야 할까
2. 화법이란 무엇인가
3. 화법 교육에서는 어떤 내용을 지도할까
4. 화법 교육은 어떤 방법으로 할까
5. 화법 교육에서 평가는 어떻게 할까

7장 독서 교육
1. 읽기는 왜 가르쳐야 할까
2. 읽기란 무엇힌가
3. 읽기 교육에서는 어떤 내용을 지도할까
4. 읽기 교육은 어떤 방법으로 할까
5. 읽기 교육에서 평가는 어떻게 할까
6. 독서 활동은 어떻게 지도할까

8장 쓰기 교육
1. 쓰기는 왜 가르쳐야 할까
2. 쓰기란 무엇인가
3. 쓰기 교육에서는 어떤 내용을 지도할까
4. 쓰기 교육은 어떤 방법으로 할까
5. 쓰기 교육에서 평가는 어떻게 할까

본문내용

1. 언어의 본질적 기능은 무엇인가
1)언어 자체의 속성
- 언어는 기호체계이다.
- 언어는 문학의 재료이다.

2)개인적 기능
- 언어는 사고의 도구이다.

3)개인과 사회의 통로
- 세계에 대한 의미 부여
- 인간관계 형성, 유지

4)언어의 사회·문화적 기능
- 사회적 힘
- 사회적 조직 수단
- 지식의 저장고, 전달 수단

2. 이미 익숙한 모어를 왜 가르칠까

1)교과로서 ‘국어’과의 위상
⑴ 국어 교육은 개인의 성장을 목적으로 한다.
⑵ 국어 교육은 범교과적인 능력을 획득하도록 한다.
⑶ 성장 후의 실용성을 목적으로 한다.
⑷ 문화 계승·창달을 목표로 한다.
⑸ 문화 분석 능력 향상을 목표로 한다.



4. 쓰기 교육은 어떤 방법으로 할까?
1)쓰기 능력 신장을 위한 지도 방향
⑴ 결과 중심 쓰기 지도
① 맞춤법·띄어쓰기
② 문장 구성
⑵ 문제 해결 과정 중심의 쓰기 지도
- 문제 해결적 접근 방법에서는 글쓰기 과정에 필요한 사고 방법 또는 문제 해결 방법들만 익혀서 활용할 수 있다면 누구나 일정 수준 이상의 글쓰기 능력을 갖게 된다고 본다. 이는 학습자가 자신의 글쓰기 방법을 점검하고, 능숙한 필자들이 사용하는 더욱 효율적인 글쓰기 방법을 전략화하여 실제 글쓰기 국면에서 적용할 수 있는 힘을 갖게 해주는 것이라 할 수 있다.
⑶ 장르(텍스트)중심의 쓰기 교육
- 이런 관점에서 본다면 쓰기 능력의 발달은 다양한 담화 장면에서 자신의 목소시를 통해서 해당 담화 공동체에 기여하는 방식을 학습해 나가는 일이라고 볼 수 있다.
2)쓰기 교수·학습 원리
⑴ 생태학적 교수·학습의 구성 원리

참고 자료

국어 교육의 이해 : 국어 교육의 미래를 모색하는 열여섯 가지 이야기
최미숙 등저 | 사회평론 | 2008년 08월
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