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현대 교육철학 ( 진보주의, 본질주의, 항존주의, 재건주의 ) 요약

저작시기 2008.06 |등록일 2009.12.30 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,500원

소개글

현대 교육철학 ( 진보주의, 본질주의, 항존주의, 재건주의 )를 커다란 하나의 표로 요약,정리했습니다. 힘들게 했어요. 도움되실꺼에요 ~ ㅋㅋ

목차

진보주의,본질주의,항존주의,재건주의의

1. 배경
ㄱ. 역사적 배경
ㄴ. 철학적 뿌리/사상적 배경

2. 대표적 사상가

3. 교육목적
ㄱ. 목적
ㄴ. 방법론적 지향점

4. 교육원리(학습원리)

5. 교사의 역할

6. 교육방법

7. 장점(공헌)

8. 우리 나라에 미친 영향

9. 다른 사상과의 연관성
ㄱ. 공통점
ㄴ. 차이점

10. 다른 사상에 대한 입장(비판)

11. 교육의 비판

참고문헌

본문내용

배경
역사적 배경
진보주의
⦁19c 유럽, 1920~1930년대 미국 - 교사 중심의 전통적 교육의 편협성·형식주의가 낳은 비인간화에 대한 반발

본질주의
⦁1938 Bagley 중심의 본질주의 교육협회 ‘미국 교육 향상을 위한 본질파 강령’
⦁제 2차 세계대전 계기로 Bestor, smith 주축의 기초교육협의회 → 진보주의에 의한 개인주의적,자유방임적 미국교육에 대한 신랄히 비판
⦁구 소련의 srutnik호 발사를 계기로 미국 학교교육의 목표 → 자연과학 연수
⦁공통점 : 문화적 보수성

항존주의
⦁현 세태와 현재의 교육에 대해 심각한 비관적 입장, 현대인이 절실히 요구하는 지적·도덕적·경제적 확실성 → 실용·진보주의로 얻을 수 없음

재건주의
⦁1930년대 미국의 사회적 위기 반영한 ‘진보주의 교육운동 우파인 급진주의’
⦁1950년대 Brameld가 재건주의 교육사상 체계화

교육원리(학습원리)
⦁진보주의의 세계관 - 변화
(절대적·영원불변은 없음)
⦁변화의 교육적 해석
-경험의 개조(적응하며 삶)
-성장(참된 성장≠지식의 주 입)
-아동은 성인의 축소판이 아닌 독립된 인격체
⦁행동에 의한 학습
⦁아동의 흥미와 관심에 관련 된 교육 (흥미=노력)
⦁교육은 생활 그 자체(≠ 장 래생활을 위한 준비)
⦁바람직한 교육 : 민주주의 적 교육환경 → 협동 통한 참여학습, 협동학습

참고 자료

《교육사 및 교육철학》 교육과학사,2005 고벽진, 이인학, 윤선오, 이위한, 이경혜, 안현주
《교육의 역사와 사상》 교육과학사,2004 노상우
《교육의 역사와 철학》 교육과학사,2004 목영해, 양진건, 이항재, 한규원
《교육의 이념과 대안》 양서원, 2000 George R. Knight

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