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인지와 창의성 교육

저작시기 2007.03 |등록일 2009.12.30 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

소개글

지능의 의미와 관련이론에 대한 리포트

목차

1. 지능의 의미
2. 초기의 지능연구
3. 지능의 발달과 측정
3. 지능의 측정 : 지능검사
4. 지능의 구조이론
5. 과정으로서의 지능
6. 통합적 지능이론

본문내용

1. 지능의 의미
* 지능의 개념은 학문적 입장에 따라, 시대에 따라, 사회와 문화에 따라 서로 다르게 정의되어 왔다.
* 지능연구의 방법이나 분석의 수준, 가치와 신념체계도 지능의 개념에 영향을 주고 있다.
* 터먼 : 지능이란 추상적인 개념들로 사고할 수 있는 능력 (추상적인 문제해결능력)

2. 초기의 지능연구
1) 갈톤의 지능 유전연구
* 다윈의 이론을 근간으로 우생학적 개념으로 지능은 유전되는 것임을 설명
* 환경의 영향을 완전히 배제하기는 어렵다는 비판 제기
→ 갈톤은 가능한 한 환경요인을 배제하고 특질의 유전성을 강조
* 지능의 측정에 관한 그의 시도
- 지능연구에 통계를 활용하여 정상분포곡선에 의한 능력의 분포를 설명
- 개인의 지능을 측정하는데 심리·생리적인 기능을 준거로 함.

2) 비네 지능검사
* 관점 - 지능에는 실생활에 중요한 기본적인 능력들이 포함
- 적절한 판단, 주도성,환경에 적응하는 능력 등으로 추론하는 것을 지능의 핵심적 활동으로 봄.
* 정상과 지적으로 문제가 있는 학습자를 구별하는 절차를 마련하려는 실용적인 목적에서 개발
* 학업상황에서 학습능력의 기능으로서의 지능을 측정하고자 했으며, 판단을 지능의 핵심요소로 보았다.
* 최초의 지능검사인 비네-시몬 검사(1905년)는 매우 간단한 검사였으나 실제적이고도 일상생활의 지식을 측정하는 데에 초점이 맞추어진 것이었다.
* 초기 지능검사의 형성과정(변화과정)
① 1905년 비네와 시몬의 지능검사
② 1908년 개정판, 정신연령 척도 고안
③ 1911년 개정판
④ 1912년 스턴의 IQ 개념 제안 : 지능지수=생활연령/정신연령*100
⑤ 1912년 오티스의 최초 집단검사개발
: 제1차 세계대전 징집 병사들의 배치를 위해 개발, 1917년 본격적인 집단검사 개발
⑥ 1916년 터먼의 스탠포드-비네 검사 구성, 1937년 개정
: 비네-시몬의 검사를 바탕으로 재구성, 집단 간의 차이는 기본적으로 유전에 의한 것으로 보고 갈톤의 목적과 비네의 방법을 종합하여 교육적인 활용과 우생학적인 평가를 동시에 주창하였다.
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