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이상적인 교사상

저작시기 2008.11 |등록일 2009.12.29 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육학 개론 레포트 숙제로
이상적인 교사상을 다양한 각도로 살펴보았습니다.

목차

1. 교사의 자질과 역할
2. 이상적인 교사상
3. 교사가 기대하는 교사상
4. 학생들이 바라는 교사상

본문내용

1. 교사의 자질과 역할
이상적인 교사상의 정립에 가장 기본적인 요인은 교사의 자질과 그의 역할이라고 볼 수 있겠다. 역할이란 어떤 지위를 차지한 특정인 개인에게 요구하는 기대이며 그 기대에 따라 수행하고 구체적인 행동을 뜻하는 총괄인바 교사라는 지위에 요구되는 기대에 따라 수행하는 행동을 교사의 역할이라 하겠는데
Redle Wattenberg는 교사의 심리적 역할을 10가지로 나누고 있다.
1) 사회 대표자로서의 교사
2) 판단자로서의 교사)
3) 지식 자원으로서의 교사
4) 학습 과정에 있어서 조력자로서의 교사
5) 심판자로서의 교사
6) 훈육자로서의 교사
7) 학생들과의 동일화(Identification) 대상으로서 교사
8) 불안 제거자로서의 교사
9) 자아 옹호자로서의 교사
10) 집단의 지도자로서의 교사
이와 같이, 교사가 담당해야 할 역할이 광범위하고 다양하나 이 중에서 교사의 가장 중요한 역할은 ①학습 지도자로서의 역할 ②생활 지도자로서의 역할 ③가르치는 자이며 상담자로서의 역할이라고 하겠다.

참고 자료

신극범, 교사의 자질과 교육의 효과 (서울 : 한국교육개발원, 1982)
․ 오천석, 스승 (서울 : 배영사, 1981)
․ 박용헌, 학교사회 (서울 : 배영사, 1972)
․ 박용헌 외, 학교와 지역사회 (서울 : 서울대학교 출판부, 1982)
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