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초등 미술 문자디자인 교과서 재구성 레포트

저작시기 2009.12 |등록일 2009.12.28 한글파일한글 (hwp) | 16페이지 | 가격 1,700원

소개글

초등 미술에서
시각디자인 영역중 문자디자인을 재구성한 것입니다.
재구성한 교과서가 마지막에 첨부되어 있습니다.
뿐만 아니라 디자인 영역에서의 쟁점또한 제시되어 있고 재구성한 교과서를 바탕으로 한
수업지도한도 포함되어 있습니다.

목차

Ⅰ. 이론편
1. 주제 선정의 이유
2. 시각 디자인의 이론적 배경
1) 시각 디자인의 정의 및 필요성
2) 문자 디자인의 교육적 가치와 중요 요소
3. 쟁점 분석
1) 디자인 교육의 쟁점
2) 기존 교과서 분석

Ⅱ. 교재 재구성편
1. 수업의도 및 기대효과
2. 단계별 진행 과정
3. 교수 학습 활동 및 안내
4. 수업 지도안

재구성 교과서

본문내용

시각디자인 교과서 재구성 보고서
- 문자 디자인 -

Ⅰ. 이론편

1. 주제 선정의 이유
초등과정에서는 디자인을 위한 교육(education for design)을 지양하고 디자인에 의한 교육(education by design)을 지향하고 있다. 우리 조가 맡은 시각디자인 영역은 학생들이 미술 활동을 통해 다양한 교육적 효과를 기대할 수 장점이 있다. 특히 다른 영역에서 얻을 수 없는 고차원적인 사고를 얻을 수 있다는 점이 큰 장점이다. 학생들은 자원을 효과적으로 사용할 수 있게 디자인하는 가운데 세상을 새롭게 바라보고 환경을 개선시킬 수 있는 통찰력을 기를 수 있으며, 문제 해결하는 과정 가운데 관련 정보를 수집하고 중요한 정보를 발췌하는 가운데 수렴적 사고를 기를 수 있다. 또 디자인 한 것을 표현하는 가운데 호기심과 상상력을 제공하는 확산적 사고 또한 기를 수 있다. 마지막으로 자신을 생각을 표현하고 커뮤니케이션하는데 도움을 주는 예술, 이를 발전시키는 기술, 그리고 결과물이나 가능성들을 평가하기 위해 사용되는 과학을 디자인 해결과정에서 총체적으로 활용하게 된다. 이 가운데 학생은 총체적 사고를 필요로 하게 된다.
우리 조는 기존의 교과서를 수정 보완 과정을 거치면 학생들이 보다 디자인의 기본적인 개념을 학생들이 자연스럽게 이해하고 이러한 교육적 효과를 극대화 시킬 수 있을 것이라 생각되었다. 특히 디자인의 기본적인 개념인 세 가지 요소를 정확히 알려주고, 문자 디자인을 위해 어떻게 접근해야 하는지 구조적으로 제시하려 노력하였다. 또한 실생활에 활용할 수 있게 적절한 학습 전략을 고안해보고자 이 영역을 선정하게 되었다.
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