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교육공학)가네의 9가지 수업사태

저작시기 2009.12 |등록일 2009.12.28 한글파일한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육학-가네의 9가지 수업사태

목차

1.이론적 배경
2.학습의 과정
3.수업사태
4.교육적 시사점

본문내용

3.수업사태
수업시간에 교사에 의해서 제시되는 수업활동을 의미함.
효과적인 학습을 유발하기 위해서는 학습이 이루어지는 내적인 인지과정을 촉진할 수 있는 일련의 사태들을 수업에 포함해야 함. 가네(Gangne)는 학생의 내적 학습과정을 교사가 어떻게 외적으로 안내할 것인가를 체계적으로 제시하며 학습이 일어나는 내적 과정을 유발하기 위한 외적 상황을 9가지로 제시함. 즉, 효과적인 학습을 유발하기 위해서 학습이 이루어지는 내적인 인지과정 촉진 사태(상황)

사태1 : 주의력 획득 (주의 집중)
학습자의 주의를 유도하여 학습활동이 원만하게 이루어지도록 하는 것.
`이것은 중요하다`와 같은 말이나 시청각적 자극, 학습자의 흥미를 유발함으로써 이루어질 수도 있음.
예)"양심추적 탈세와의 전쟁이라는 프로 혹시 본적 있어요?"라는 질문을 통해 학습자의 주의획득

사태2 : 수업목표 알리기 (기대 : 동기화)
학습과제를 다루기 전에 이번 학습을 통해서 달성해야 할 목표를 제시하는 것→기대감 형성에 도움을 줌
예)"이 단원이 끝나면 여러분은 국세와 지방세를 구분 할 수 있을 것입니다." 라고 미리 알려주면 그 목표를 달성하기 위해 더욱 노력하도록 동기화될 수 있음.
*수업목표란? 학생들에게 기대되는 최종적인 행동

사태3 : 선수학습의 회상 자극하기 (작동기억에 재생)
학습자로 하여금 이번 수업과 관련된 이전의 학습내용을 회상하게 하는 것, 즉, 새로운 정보를 학습하는데 필요한 기능을 숙달하는 것임.
예)`저번 시간에 우리는 조세의 기능에 대해 살펴보았는데 기억나는 사람 말해봅시다`
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