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공업화학교육의방향

저작시기 2009.09 |등록일 2009.12.27 한글파일한글 (hwp) | 36페이지 | 가격 1,000원

소개글

1. 공업 화학 교육의 방향
2. 공업 화학 교육의 기본방향

목차

제 1부 총론

Ⅰ. 공업 화학 교육의 방향

1. 공업 화학의 발달 과정과 현황
2. 공업 화학 교육의 기본방향

<중 략>

본문내용

제 1부 총론
Ⅰ. 공업 화학 교육의 방향
1. 공업 화학의 발달 과정과 현황
광복 이후 4차례에 걸친 교육 과정 변천과 관련지어서 공업 교육의 변천 시기를 태동기, 정착기, 발전기, 전환기의 4가지로 구분하였다.
먼저, 태동기인 1945년에서부터 1962년간을 살펴보면, 1948년 7월 17일 공포된 헌법 정신에 따라, 건국 이념에 합당한 교육법이 1949년 12월 31일 법률 제36호로서 제정, 공포되었다. 이 법 제 1조에서는 우리 나라 교육의 이념과 목적을 규정하고 있다. 즉, “교육은 홍익 인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 완성하고 자주적 생활 능력과 민주 시민으로서의 자질을 갖추게 하여 민주 국가 발전에 봉사하며 인류 공영의 이상 실현에 기여하게 함을 목적으로 한다.”라고 되어있다




3. 전문대학 교육
- 산업의 발전과 함께 직업 교육기관으로써 전문대학의 역할이 중요하게 부각되고 있다. 산업 사회가 요구하는 중견 징업인을 양성하기 위한 목적을 가지고 있는 정문대학은 당기성인 교육기관으로써, 그리고 산업체 종사자에게 계속 교육을 제공하는 교육기관으로 역할이 증대되고 있다.
가. 전문대학의 교육목적과 기능
전문대학의 교육목적과 기능은 일반적으로 중견직업인 양성, 다양한 단기 성인교육 실현, 지역사회 봉사, 4년제 대학으로의 편입 준비, 고등교육의 대중화 기회 확대 등이다. 그중에서 중견직업인의 양성은 어느 나라를 막론하고 제일 강조하고 있는 교육 목표이다. 산업이 발전된 나라일수록 중견 기술 인력의 수요가 급증하고 있어 전문대학 교육의 중요성은 더욱 강조되고 있다.
전문대학에서의 성인교육은 미국이나 폴리테크닉 교육제도를 운영하고 있는 영연방 제국에서 널리 강조되고 있다.
전문대학이 고등교육의 대중화 기회 확대에 기여하고 있는 대표적인 예는
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