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초등실과교육1 지도안

저작시기 2008.12 |등록일 2009.12.27 한글파일한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 1,500원

소개글

초등실과교육1 윤지현교수님 교과서 만들기 외

지도안작성입니다.

목차

Ⅰ.단원명
Ⅱ.단원의 분석 및 지도계획
Ⅲ.단원 설정의 이유
Ⅳ.이론적 배경
Ⅴ. 교수 학습 과정안
참고문헌

본문내용

Ⅰ.단원명
6학년 실과, 가정생활영역
<간단한 생활 용품 만들기> - 손바느질로 용품 만들기

Ⅱ.단원의 분석 및 지도계획
<표 1>은 현행 7차 교육과정의 의생활 단원과 개정 교육과정의 의생활 단원을 비교한 것이다.
<표 1>현행 7차 교육과정과 개정 7차 교육과정 의생활 단원 비교
현행 교육과정에서 5학년에 실행되었던 ‘스킬, 뜨개질하기’와 ‘손바느질’ 단원이 6학년 단원 ‘재봉틀로 용품 만들기’ 과정으로 옮겨 수업하게 함으로써 학습량과 난이도를 조절하였다. 또한 재봉틀 수업이 교구의 한계와 어렵다는 점을 받아들여 선택학습으로 옮겨졌다.

6학년 “간단한 생활용품 만들기”의 단원 목표와 단원의 내용요소 구성
1) 단원의 목표
①손바느질의 중요성을 알고 창의적으로 용품을 구상하고 만들 수 있다.
②스킬 자수, 대바늘, 코바늘 등 다양한 바느질 도구의 용도를 알고 자신이 필요한 용품을 만들 수 있다.
2)단원의 구성 및 예시
가) 손바느질로 용품 만들기
①손바느질의 재료인 천의 특성을 알 수 있다.
②기초 손바느질 법을 익힐 수 있다.
③손바느질 법을 응용하여 용품(주머니, 덧소매)등을 만들어 본다.
나)바느질 도구를 이용한 용품 만들기
①스킬 자수나 뜨개질의 용구에 대한 이해를 할 수 있다.
②스킬 자수나 뜨개질의 기초 기법을 할 수 있다.
③스킬 자수나 뜨개질을 이용하여 필요한 용품을 만들어 본다.

3)지도내용
①손바느질로 용품을 만들기 위해 손바느질에 필요한 섬유의 특성과 직물의 조직을 이해하야 한다. 섬유의 특성의 올바른 이해는 간단한 용품 만들기 뿐만 아니라 촉감의 발달과 중등과정과도 연계되는 중요한 교육내용이다.

참고 자료

초등학교 교사와 아동의 실과 의생활 영역에 대한 인식 및 실습 실태 / 홍월영
발행사항 부산 : 부산교육대 교육대학원, 200602

교육과정 개정에 따른 실과교과서 개발방향 / 이윤정
경인교육대학교

배재민 2008 지도서 각론

위샘의 지도서 각론

개정 7차 교육과정 해설

실과교육의 이론과 실제

7차 교과서 실과

7차 실과 교사용 지도서

에듀넷 (학습지)

바느질 사진 - 본인이 찍은 것
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