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영화 스쿨오브락을 교육학적 관점에서 본 감상문

저작시기 2009.06 |등록일 2009.12.26 한글파일한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,500원

소개글

영화 스쿨오브락을 교육학적 관점에서 본 감상문

목차

1. 영화 속에서 아동들을 구속하고 있는 것은 구체적으로 어떠한 것들이었나?
2. 각 등장인물들을 구속하고 있는 것은 구체적으로 무엇인가?
3. 주인공 Mr. S (Dewey)의 교육과 교사의 역할에 대한 관점은 영화의 후반부에 크게 바뀌게 된다. 구체적으로 어떻게 바뀌었는가?
4. 영화 속에서 교사 Mr. S가 칠판에 적은 ‘E=MC2`는 교육과정의 재개념주의의 입장에서 볼 때 무엇을 상징한다고 할 수 있나?
5. 영화 속의 Rock과 같은 대중음악을 정규 학교 음악시간에 포함하는 것에 대하여 어떻게 생각하는가?
6. 구속으로부터 해방된 등장인물들은 누구였는가?
7. 영화 속에서 교사가 의도하지 않았지만 아이들이 배운 것(잠재적 교육과정)은 구체적으로 어떠한 것이었나?
8. 영화 속에서 교사(또는 학교)에서 의도적으로 가르쳐주지 않은 것(영 교육과정)은 구체적으로 어떠한 것이었나?
9. 학교에서 이루어지는 수업 (교육의 목적, 내용, 방법 등)과 관련하여 본 영화가 주는 시사점은 무엇인가?
※ 스쿨 오브 락을 보고나서..

본문내용

1. 영화 속에서 아동들을 구속하고 있는 것은 구체적으로 어떠한 것들이었나?

우리나라의 초ㆍ중ㆍ고 학생들처럼 영화의 호이레스 그린 초등학교의 학생들도 사회의 제도 등에 의해 구속을 받고 있다. 그 중에서 가장 눈에 띄는 것은 학생들의 행동이었다. 슈니블리가 학생들에게 와서 학교의 규칙을 어기고 계속 쉬라고 하자 반장인 섬머가 나서서 스스로를 규제하려고 하는 모습을 보였다. 학생들 스스로가 자신을 규제하는 것은 분명히 환경적인 탓이 클 것이다. 영화에 나오는 예를 보자면 한 여자아이가 어떤 잘못을 하여 교장선생님에게 끌려갔을 때 그 아이는 ‘올바른 행동’을 하지 않는다면 부모님에게 전화를 하겠다고 하는 교장에게 경고를 받게 된다. 그리고 아이는 잘못했다고 하면서 뛰쳐나간다. 여기서 봤을 때 아이들은 학교의 규칙, 부모님의 기대, 공부를 잘 하는 사람을 우대하는 사회적 환경 등에 구속을 받고 있다.

2. 각 등장인물들을 구속하고 있는 것은 구체적으로 무엇인가?

사람들뿐만 아니라 세상 모든 것들은 구속을 받고 있다. 사회에서 가장 권력이 있는 대통령도 국민에게 구속을 받고 있으며 사회의 재벌들도 자신의 고객들에게는 구속을 받는다. 또한 나무나 풀들은 이동에 있어서 구속을 받고 있으며 동물들은 자신의 천적에게 구속을 받고 있다.
마찬가지로 영화에 나오는 Mr.S(듀이), 슈니블리, 교장선생님, 학부모들, 아이들도 자신의 주변 환경에 의해 구속을 받고 있다. 슈니블리로 속여 학교의 교사로 취직한 듀이도 결국 ‘돈’. 즉 경제적인 구속을 받고 있다. 그의 친구인 슈니블리와 같은 방을 쓰고 있는데 듀이는 방세를 내지 않자 슈니블리의 여자 친구가 화를 내며 돈을 내라고 요구하여 어쩔 수 없이 취직을 한 것이다. 또한 학교 안에서도 학생들에게 시험을 봐야 한다는 학교의 규칙과 다른 학급에게 피해를 주지 않기 위해 떠들어서는 안 되는 행동 등 여러 규제들이 듀이를 괴롭히고 있다.
듀이에게 있어서 또 다른 구속은 자기 자신의 구속이다. 듀이는 세상 사람들이 살아가는 것처럼 살면 세상에게 구속되고 무릎을 꿇는 일이라고 생각하고 있다. 그런 강박관념이 그를 구속하고 있다. 또한 대회를 나가면 1등을 해야 한다는 그의 생각은 영화의 마지막 부분에 잘 나타난다.
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