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인도의 철학과 교육

저작시기 2007.06 |등록일 2009.12.25 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 900원

소개글

교육학 과제입니다. 인도의 철학과 교육에 관한내용을 정리하였습니다. 고대힌두인의 철학과 교육, 붓다의 가르침과 사성제에 관한 내용이 담겨있습니다. 교수님의 저서내용과 참고자료를 참고하여 잘 정리되었습니다.

목차

제 6장 고대 힌두인의 철학과 교육
1.서론
2.카스트 사회제도
3.삶과 종교 및 철학
4.종교와 교육철학
5.결언

제 7장 불교의 철학과 교육
1.서론
2.붓다와 불교
3.불교의 철학
4.붓다의 가르침과 사성제
5.가치의 근원과 팔정도
6.불교의 교육철학
7.남은 문제와 결언

본문내용

제 6장 고대 힌두인의 철학과 교육
1. 서론~
‘힌두인’(Hindu’)라는 말은 ‘Indian’(인도인)이라는 말에 대신하는 페르시아 용어며, 또한 ‘힌두이즘’은 인도인에게 주는 종교적 시사뿐만 아니라 사회적, 경제적, 정치적 시사하는 바가 있는 생활방식이었다.(Thut & Adams: 388n, 388)힌두이즘은 고대 베다의 현인의 경험을 최상의 권위로 생각한다. 그래서 힌두이즘에는 유일한 창설자가 없으나, 경험한 정신적인 진리를 전달하기 위한 여러 가지 채널로서 행동한 고대의 예언자들이 있다. 이러한 이유로, 힌두이즘은 베다(Vaidika: Vedic) 종교 즉 영원한 종교(Sanatana Dharma)로 알려진 종교이다.
2.카스트 사회제도~
기원전 2000년에 인도문명은 상당한 퇴보로 인도-아리아인들에게 정복당했다. 아리아인의 지도력 아래 이루어진 사람과 사상의 융합의결과를 인도문명이라 부른다.1300-700년인 인도문명의 “성장기” 동안 거대한 철학적-종교적인 베다문헌이 나왔다.(Thut & Adams: 387) 베다(Veda)라는 용어는 “지식”이나 “지식의 총체”를 뜻한다.세 가지 부류, 즉 하늘의 베다, 大氣의 베다와 大地의 베다로 분류되었다. 그러한 범주로의 베다들의 분류는 그들의 밀접한 자연력과의 결합을 나타낸 것이다. 가장 최초의 모음 집인 리그베다(Ṛigveda)는 “찬미의 서사시에 관한 지식의 총체”(ṛig)이다,우주의 자연력에의 관심은 인도-유럽인의 유산이었으며, 아리아 족의 천신(celestial gods)에서 가장 분명하다.(Hopkins: 11-12) 찬가의 말과 구조는 예언자에 의하여 밝혀지게 되는 진리를 보존했다. 그러한 찬가들이 구두로 전승되어 암송되었으므로, 음조(sound)는 특수한 형태의 브라만이라고 생각하게 되었다. 초기 베다 시대의 승려는 신에 대한 찬가를 암송하는 기능과 제사의 제물을 올리는, 예컨대 용해한 버터와 소마(Soma)2)즙을 붙는 기능 두 가지를 맡았다.(Hopkins: 28-29) .그런데 힌두교의 가르침에 의하면, 모든 개인은 삶에서의 특수한 지위와 특수한 책임을 갖고 있다.이는 인도사회모형의 기초가 된다.

참고 자료

교육과 철학 . 붓다의 철학
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