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프로젝트 접근법

저작시기 2008.09 |등록일 2009.12.25 한글파일한글 (hwp) | 37페이지 | 가격 2,000원

소개글

프로젝트 접근법 레포트 입니다.

목차

Ⅰ. 프로젝트 접근법의 개요

1. 프로젝트 접근법의 정의

2. 프로젝트 접근법의 유래

3. 프로젝트 접근법의 가치 및 특성

4. 프로젝트 접근법의 교육목표 및 성취

5. 교사의 역할

Ⅱ. 프로젝트 접근법의 실제

1. 준비 단계

2. 시작 단계

3. 전개 단계

4. 마무리 단계

5. 평가 단계

Ⅲ. 프로젝트 접근법 관련 논의

1. 주제선정 방법의 교육적 의의

2. 교육과정에서 프로젝트 접근법의 위치

3. 더 나은 프로젝트 접근법을 위하여

Ⅳ. 관련 논문 요약

Ⅴ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 프로젝트 접근법의 개요

1. 프로젝트 접근법의 정의

프로젝트 접근법은 특정 주제에 대한 심층적 연구를 통한 교수-학습 방법이다. 즉, 소집 단(전체 또는 개인)의 유아들이 학습할 가치가 있는 주제에 대해 교사의 지도와 안내를 받으며 공동으로 연구하는 목적-지향적 활동이다.
프로젝트 접근법에서는 문제에 대한 정답을 찾기보다는, 문제를 해결하기 위해 교사와 또 래들과 함께 연구하는 과정에서 주제에 대해 보다 많은 것을 학습하는데 초점을 둔다. 프로젝트에서의 공동연구는 각 유아들이 특정 분야에 지닌 능력을 발휘할 수 있는 기회를 주므로써 모두에게 의미 있는 활동이 될 수 있다. 유아들은 협동학습을 전개하고 평가하 는 과정에서 각 분야의 보다 능력 있는 또래들에게 배울 수 있다 또한 프로젝트를 하는 동안 교사는 유아들에게 적절하고도 민감한 "비계설정"을 해주어 사고를 육성해 줄 수 있 다.

2. 프로젝트 접근법의 유래


1830년대
Cobber의 교육방법이 프로젝트법의 첫 배경이 되었으며, 가정에서 활동을 통한 교육 사업을 실시하게 되었음.
1886년
아이들은 흥미가 충족되고 집중될 때 가장 잘 학습한다는 가정 하에 Project Method가 시카고 대학의 Dewey의 실험학교에서 사용됨.
1919년
Kilpatrick: 프로젝트법 발표 →콜롬비아 대학 논문집에 프로젝트에 의한 학 습활동을 구체적으로 체계화하여 발표함으로써 프로젝트의 본질을 ‘전심을 다하는 유목적적 활동’으로 정의하게 됨.
1923년
Collings의 연구 → 프로젝트법을 실제로 적용하여 그 효과를 검증하는 연 구를 함
1927년
Rawciffe(1927)에 의해 프로젝트법에 의한 활동과 이에 대한 관심이 크게 증가함.

참고 자료

① 단행본
• 전남련. {유아교육기관 교사를 위한 프로젝트 접근법의 이론과 실제}.
서울: 양서원, 2006.
• 지옥정. {증보판 유아교육현장에서의 프로젝트 접근법}. 서울: 교문사, 2004
• 이기숙. {개정 2판 유아교육과정}. 서울: 창지사, 2000
• 전남련. 오영희. {유아와 함께하는 프로젝트 접근방법의 이론과 실제}.
서울: 양서원, 2001.

② 관련논문
• 홍용희. [프로젝트 접근법 고찰]. 이화여대 사범대학 교과교육연구소 : 학술지, 1997
• 조형주. [프로젝트 접근법에 대한 유치원 교사들의 인식과 현장적용실태에 관한 연구].
관동대 교육대학원 : 석사논문, 2004
• 황옥자, 강혜경. [프로젝트 접근법 활용이 유아의 창의적 사고력에 미치는 영향].
열린유아교육연구 , 1999
• 이미연. [유아의 정보처리 유형에 따른 프로젝트 접근법의 효과].
계명대학교 : 박사논문, 2004
• 김영미. [프로젝트 접근법이 유아의 쓰기 인식 및 쓰기 능력에 미치는 영행].
한국교원대 교육대학원 : 석사논문, 2003

③ 인터넷 싸이트
• 프로젝트 자료실 - http://cafe.daum.net/kinderfile
• 키드키즈 - http://www.kidkids.net
• Project Approach - http://www.projectapproach.org
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