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유아의 창의성 증진과 프로그램에 대한 연구

저작시기 2009.12 |등록일 2009.12.24 워드파일MS 워드 (doc) | 8페이지 | 가격 1,700원

소개글

우선 후회없으실겁니다.
제가 오랜시간을 들여 힘들게 여러권의 책을 참고하여 작성한 리포트입니다.
정성을 다한 리포트이기에 각종 리포트나 발표, 논문에 참고용으로 활용도가 큽니다.
금액도 다른 판매자들과 차별성을 둬 가급적 금액을 높이지 않으려고 노력했습니다.
진심입니다. 해피캠퍼스의 수수료 60%~40%에 세금을 내고 나면 저에게 돌아오는
금액은 과자값도 한끼 학교식당 가격(Y대 맛나샘 점심값도 안됩니다)도 안됩니다.
리포트를 제출하시기전에 몇 개를 섞어서 작성하시면 교수님들도 근거를 찾을 수가 없습니다.
몇백원 차이로 때문에 저렴한 리포트로 학점나온뒤에 후회하십니다.
학점은 기본 스펙이기에 손해보시는 일이 없기를 바랍니다.
리포트 참고하시고 시간절약하시고 스트레스 받지 마시기 바랍니다.
제것만 보시는것이 아니라 여러개를 보시고
중요한 리포트의 경우 참고용으로 하시면됩니다.
Y대 졸업하고,대학원에 다니고 있는 장학생입니다.
A+받은 정성을 다한 리포트입니다.
저렴한 가격과 내용에 구매한 분들 대부분이 만족하셨습니다.
절대 그대로 제출하시면 곤란합니다.
담당교수님이나 과목이 다른데 같은 수준의 리포트를 원하시는 건 아니라고 생각합니다.
시간낭비와 후회가 없으시길 바랍니다.

목차

Ⅰ연구의 필요성 및 목적

Ⅱ유아의 통합적 창의성 증진프로그램 개발
1. 프로그램 개발을 위한 이론적 근거
2. 프로그램 개발을 위한 요구조사
3. 유아의 통합적 창의성 증진을 위한 프로그램 개발

Ⅲ 유아의 통합적 창의성 증진프로그램 효과검증
1. 연구문제
2. 연구방법 및 절차
3. 연구결과
4. 프로그램 수정안의 도출

Ⅳ 논의 및 결론

본문내용

1) 유아 창의성 증진교육에 관한 실태조사
2002년 4월 8일부터 4월 15일 사이에 부산 시내 유아교육현장의 교사 180명을 대상으로 연구자가 작성한 질문지(총 20문항)를 사용하였다. 실태조사에서 나타난 교사의 요구를 프로그램에 반영하였다.
첫째, 많은 유아교사들이 창의성교육의 필요성을 느끼며, 유아교육현장에서 창의성 증진 활동으로 음악감상 및 표현, 이야기나누기 및 토론, 브레인스토밍, 그림 그리기 등을 적용하므로, 이런 활동을 우선적으로 프로그램 구성에 반영하였다.
둘째,교사연수를 통해 유아지도를 위한 다양한 창의성 증진활동 방법 및 전문적인 교수기술 습득을 희망하였고, 다양한 활동이 제공되어야 할 것을 지적하여, 이 연구에서는 브레인스토밍, 시넥틱스, 스캠퍼, 토론하기 등의 사고기술과 신체표현, 만들기, 극놀이, 동시동화 창작하기, 활동지 등의 다양한 표현활동을 프로그램에 반영하였다.
셋째, 교사들이 창의성 교육에 어려움을 겪고 있는 이유로 교수∙학습 자료의 부족과 교수법에 대한 전문성의 부족, 그리고 종래 창의성 증진 프로그램이 교사용 지침서가 미비한 점 등을 지적하였다. 이를 감안하여 교사용 지도계획안을 작성하였는데, 8회기 각 3회 총 24회의 활동을 1회분씩 나누어 활동명, 활동내용, 활동목표, 집단구성, 교수내용, 활동자료에 대해 구체적으로 기록하기로 하였다.
2) 유아교육전문가의 요구조사
유아교육전문가 3인에게 창의성 증진프로그램에 대한 인터뷰방식의 요구조사를 실시하여 프로그램개발에 반영하였다. 첫째, 프로그램 개발 시 프로그램의 개발원칙이나 목표를 명확히 제시하고 그에 따라 프로그램의 내용과 교수전략을 선정할 것, 둘째, 프로그램 개발에 사용되는 교육매체는 유아의 흥미와 호기심을 자극할 수 있으면서 유아의 창의성 및 제영역의 발달에 도움을 줄 수 있는 교육적 가치가 높은 매체로 선정할 것, 셋째, 프로그램에 적용되는 창의성 증진기술이나 활동은 유아의 발달수준을 고려하여 선정할 것 넷째, 프로그램의 내용은 유치원 교육과정과의 연계성과 적합성을 고려하여 구성할 것 다섯째, 프로그램 운영에 반영되는 환경적 요인,

참고 자료

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유・아동의 발달을 돕는 미술치료의 실제 이근매,최외선 지음, 교육과학사. 2007
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