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[교직/교육심리학] 제9장 학습자의동기

저작시기 2007.01 |등록일 2009.12.24 | 최종수정일 2016.12.24 파워포인트파일MS 파워포인트 (ppt) | 30페이지 | 가격 1,000원

소개글

[교직/교육심리학] 제9장 학습자의동기

목차

제 9 강 학습자의 동기
서 론
동기의 개념과 종류
행동주의 동기이론
인지주의 동기이론
인본주의 동기이론
사회학습적 동기이론
학습동기를 증진시키는 방법

참고문헌

본문내용

제 9 강 학습자의 동기
서 론

▣ 어떤 학생들은 학습과제를 열심히 수행하는 반면 어떤 학생들은 그것을 하지 않으려고 하거나 마지못해 하는 것을 볼 수 있습니다. 그 이유는 무엇일까요? 또한 어떤 학생들은 학교 내외에서 이루어지는 학습활동을 즐기며 자신들의 성취결과에 자부심을 느끼는 반면에 어떤 학생들은 학습활동에 자발적으로 참여하려고 하지 않을 뿐 아니라 즐거워하지도 않고 오히려 불안해 하는 이유는 무엇일까요? 이러한 의문들은 학습에 중요한 함의를 제공해 주는 ‘동기’와 관련되어 있습니다.
학습은 의식적이고 의도적인 활동이 요구되는 능동적인 과정이기 때문에 동기와 밀접하게 관련되어 있습니다. 유능한 학생일지라도 학습상황에서 주의를 집중하지 않거나 어느 정도 노력하지 않으면 학습을 효과적으로 할 수 없을 것입니다. 따라서 교육자들은 학생들이 학교교육을 통하여 최대한의 성취를 얻을 수 있도록 하기 위하여 그들을 동기화 시켜서 학습활동에 참여하도록 학습맥락을 제공해 주어야 할 것입니다. 본 강의에서는 이러한 동기의 개념과 이론들을 살펴봄으로써 교육현장에서 우리가 동기의 문제를 통해 어떤 시사점을 얻을 수 있는지 생각해 보도록 합니다.

참고 자료

김아영 외 역, Anita E. Woolfolk, 학문사, 1997
신명희 외, 교육심리학의 이해, 학지사, 1998
임규혁, 학교학습효과를 위한 교육심리학, 학지사, 1997
전성연, 최병연 역, Debora Stipek 저, 학습동기. 학지사, 1999

http://www.gwu.edu/~tip/hull.html 
 http://www.as.wvu.edu/~sbb/comm221/chapters/attrib.htm
 http://web.utk.edu/~gwynne/maslow.HTM
 http://www.ship.edu/~cgboeree/bandura.html
 http://www.emory.edu/EDUCATION/mfp/bandurabio.html
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