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[교직/교육심리학] 제8장 기억과망각그리고전이

저작시기 2007.01 |등록일 2009.12.24 | 최종수정일 2016.12.24 파워포인트파일MS 파워포인트 (ppt) | 23페이지 | 가격 1,000원

소개글

[교직/교육심리학] 제8장 기억과망각그리고전이

목차

서 론
▣ 학습의 개요
1.정보처리이론 (information-processing theory)
2.신경망이론 (neural network theory)
3.망각이론
4.전이이론

참고문헌

본문내용

서 론
▣ 학습의 개요
지난 강의에서는 인본주의와 구성주의에 대하여 살펴보았습니다. 이번 시간에는 기억과 망각 그리고 전이이론에 대해 살펴 보겠는데, 이 이론들은 인간의 사고과정, 기억의 과정에 대한 것으로 모두 인지주의에 포함될 수 있습니다.

1. 정보처리이론
1)개 요
인지심리학은 각기 다른 분야에서 연구한 여러 학자들에 의해서 출현되었습니다. 행동주의 심리학에서 인지심리학으로의 전환에는 행동주의 심리학자들 스스로 처음에 추측하고 기대했던 것보다 S-R 연합이 훨씬 복잡한 양상을 띄는 듯하다는 인식이 크게 영향을 미쳤으며, 다른 한편으로는 정보처리 이론이 대두되었던 것입니다. 새로운 정보가 투입되고 저장되며 기억으로부터 인출되는 방식을 연구하는 즉, 학습자의 내부에서 학습이 발생하는 기제를 설명하는 이론이 정보처리 이론(information-processing theory)입니다.
정보처리 이론은 정보와 관련된 인간의 내적 처리과정을 컴퓨터의 처리과정에 비유하고 있습니다. 따라서 정보처리 모형의 구성요소는 크게 두 가지로 나뉘어집니다. 하나는 정보가 저장되는 정보저장소이며, 다른 하나는 정보의 이동을 의미하는 인지처리과정입니다.

참고 자료

임규혁(1996). 학교학습 효과를 위한 교육심리학. 서울 : 학지사
윤영화(2001). 뇌 과학에서 본 기억과 학습. 서울 : 학지사   
정보처리이론 
 http://chiron.valdosta.edu/whuitt/col/cogsys/infoproc.html
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