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21세기 학교 교육

저작시기 2009.12 |등록일 2009.12.23 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,500원

소개글

교육학원론보고서 - 21세기 학교교육에 관한 질문사항에 대한 견해입니다.

목차

① 우리 사회가 학교교육에게 요구하는 것은 무엇인가
② 학교교육은 21세기 사회에서 어떤 역할을 어떻게 담당할 수 있는지에 대한 견해를 제시하라
③ 과연 그러한 역할을 담당하는 것이 바람직하다고 생각하는지에 대한 본인의 의견을 제시하라

◈ 참고문헌

본문내용

① 우리 사회가 학교교육에게 요구하는 것은 무엇인가


지금 우리는 새로운 1천년, 밀레니엄(Millenium) 시대의 첫 발을 내딛고 있다. 이에 따라 새 천년에 대한 기대와 희망은 결국 다음 세대의 ‘교육’에게로 모아지고 있다. 정보사회, 지식기반사회, 문화사회로 일컬어지는 21세기에는 교육을 잘 받은 인적 자원이 곧 개인과 국가의 부와 번영을 약속하기 때문이다.

오늘날에는 경제사회 전반에 걸쳐 과거와는 비교할 수 없을 정도로 급속히 그리고 광범위하게 새로운 변화들이 일어나고 있다. 이것은 20세기 산업자본 시대에 형성되어 지금까지 우리의 삶을 지배하고 있는 제도와 관행 등 그리고 경제적 기반이 근본적으로 변화하고 있기 때문이다. 특히, 정보통신기술의 발달, 과학기술의 진보와 그 속도의 증가, 국제 경쟁의 심화라는 요소들이 과거의 기술혁명들과는 비교할 수 없는 영향력을 발휘하면서 경제사회 전체를 근본적으로 변화시키고 있다. 곧 지식기반 경제의 시대가 도래 한 것이다. 따라서 새로운 지식과 경험을 끊임없이 학습하고 개발하는 능력을 갖춘 창의적인 자에게는 새로운 가능성이 제공된다. 지식기반 경제에서는 지식을 창출하거나 습득한 지식을 활용하여 혁신을 이룰 수 있는 능력이 곧 부를 창출하는 결정 요소일 뿐만 아니라 국가적 경쟁 우위의 기본이 된다.
게다가 21세기에는 세계화의 물결 또한 무시할 수 없다. 세계화는 인류 역사의 큰 흐름으로서, 선택의 여지도 없이 다가오고 있다 .그러므로 세계화의 성격을 확실하게 알고, 거기에 대처하여 우리의 생존과 발전 전략을 수립하는 것이 절실히 필요하다. 세계화를 대비하기 위해서는 민주적인 생활 태도를 갖춘 협동심 있는 자, 즉 ‘더불어 가는 삶’의 중요성을 깨우친 자에게도 새로운 가능성의 문이 열릴 것이다.

이렇듯 지식 산업 사회, 세계화 시대에서는 창의력이 가장 중시되는 사회이다. 창의력은 곧 생존과 발견의 원동력이며, 경쟁의 무기이다. 세계화 시대에는 또 한편으로 협력을 요구하고 있다. 협력은 근본적으로 인류 공존공영을 위하여 필요한 일이지만, 세계화 시대의 협력은 각자가 지닌 창의력의 시너지 효과를 위하여 더 잘 발휘되고 있다. 세계화 시대에는 세계의 그 누구와도 잘 어울리고 함께 협력할 줄 아는 사람이 되어야 한다. 사회가 21세기 학교 교육에게 요구하는 것 또한 이런 능력들(창의력, 협동심)을 갖춘 미래의 인적 자원을 양성하는 것이다.

참고 자료

21세기 교육의 큰 두개의 축-창의력 교육과 인성 교육 / 우종옥 / 교육과학사
21세기 학교교육 발전 방향 모색 / 한국교육과정평가원 / 2000
페다고지 억눌린자를 위한 교육 / 파울로 프레이리 / 한마당
허울뿐인 세계화 / 헬레나노르베리-호지 / 도서출판님
교육학개론 / 황정규․이돈희․김신일 / 교육과학사
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