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제 1장 과학과 과학교육

저작시기 2009.09 |등록일 2009.12.22 파워포인트파일MS 파워포인트 (pptx) | 21페이지 | 가격 1,500원

소개글

과학과 과학교육에 관한 ppt자료(슬라이드 21장)

목차

Ⅰ. 과학의 특성과 지식 구조
1. 과학의 특성과 의미
2. 과학의 과정과 지식 구조

Ⅱ. 과학 교육의 특성
1. 초등학교 과학 교육의 특성
2. 초등과학 교육 활동의 요소

Ⅲ. 초등교육의 중요성과 목적
1. 과학교육의 중요성
2. 과학교육의 목적과 당위성

본문내용

Ⅰ. 과학의 특성과 지식 구조
1. 과학의 특성과 의미
2) 과학의 의미
(1) : 사고과정
멘델레예프: 과학이란 자료를 필요로 하지만, 이에 못지 않게 계획도 중요하다. 자료 없는 계획은 구름 위에 그림을 그리는 것과 같고, 계획 없는 자료는 쓸모 없는 물체에 필요하다.
아인슈타인: 과학은 우리의 감각 세계의 무질서란 혼란을 인간의 논리적인 사고 체계로 설명하려는 시도
하버드 위원회: 과학에서의 사고는 진보적인 것. 후기의 사고는 앞서 생각한 것을 수정하는 한편, 전기 사고의 진리를 그대로 포함한다.
미국 교육정책 위원회: 과학은 인간의 사고 과정에 의하여 발전
(2) 역사적 사실
(예) 관찰한 자료에 대한 해석 방법의 변화로 우주관 바뀜
: 프롤레마이오스의 우주관 → 튀코 브라헤, 코페르니쿠스
예) 갈릴레이 → 뉴턴의 운동 이론 → 아인슈타인의 상대성의 원리
(3) 어린이의 사고의 흐름과 변화
1~2년 사이에 보존성 논리가 형성됨: 같은 현상을 놓고 생각하는 방법이 달라지는 현상은 마치 과학에서 한 이론이 다른 이론으로 바뀌는 것과 같음
과학 지식을 주입하는 것은 과학의 본질에서 벗어난 것!!!
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