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행동주의 레포트

저작시기 2008.10 |등록일 2009.12.22 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,500원

소개글

행동주의의 철학적 과정과 교수학습전략에 관한 레포트 입니다^^

목차

1. 행동주의의 개념과 교수-학습 원리
1) 행동주의의 개념
2) 행동주의 이론의 교수-학습 원리

2. 행동주의에 기초한 학습이론
1) 고전적 조건화 이론
2) Thorndike의 연합주의 이론
3) 신행동주의
4) 조작적 조건화 이론

3. 교수설계에의 시사점
1) 행동주의 학습이론의 교육적 시사
2) 행동주의 이론의 교육적 적용

본문내용

1. 행동주의의 개념과 교수-학습 원리

1) 행동주의의 개념

행동주의(行動主義, behaviorism) : 심리적 탐구의 대상을 의식에 두지 않고 외현적으로 나타나는 행동에 두는 입장. 따라서 인간을 자극에 따라 반응하는 존재로 보고, 학습이란 인간의 바람직한 행동의 변화를 일으키기 위해 적절한 자극과 그 반응을 강화시키는 것으로 이해한다.

2) 행동주의 이론의 교수-학습 원리

행동주의의 교육적 적용은 ‘관찰되고 수량화될 수 있는 학습자의 반응행동을 산출하여야 한다.’ 는 행동주의 원리에 따라 교수를 설계한데서 찾아볼 수 있다. 즉, 교수는 학생으로부터 소정의 학습결과를 산출하는데 역점을 두어야 한다고 보고 있다.

➀ 모든 교수는 학생으로부터 관찰될 수 있고 측정될 수 있는 결과를 이끌어내도록 설계되어야 한다.
- 무엇이 학습자에게 기대되는지를 명백하게 진술한 목표에 근거해서 교수가 실시되어야함

➁ 행동주의적 사고는 학생에 대한 사전 측정의 사용을 증진시킨다.
- 사전 측정에 따라 학생들이 90% 성취수준에 도달할 수 있도록 하기 위해, 교수프로그램을 계획할 때 초기에는 단서(cue)를 사용하여 학습자의 올바른 반응을 유도
- 단서는 교수설계자들이 학생들이 앞으로 학습할 정보에 대해 사전 준비할 수 있도록 도움을 주어야 함
- 또한 학습정보는 작은 묶음(chunks)으로 순차적으로 수업에서 제시되어야 하고, 학생이 학습에 성공적이었을 때는 학생들을 긍정적으로 강화해야 함

➂ 행동주의 원리에 기초한 교수는 학생들이 학습하는 동안 자신에게 필요한 정보에 접근하고 수집할 수 있도록 허용해야만 한다.
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