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Kohlberg의 도덕성 이론

저작시기 2009.09 |등록일 2009.12.22 한글파일한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,600원

소개글

Kohlberg의 도덕성 이론에 대한
개요, 이론 설명, 연구방법, 교육적 시사점, 비판점, 나의 도덕성과 비교하여
만든 레포트입니다.

목차

1.개요
2.도덕성 발달 이론(3수준 6단계 이론)
3.Kohlberg의 연구방법
4.도덕성 발달이론의 교육적 시사점
5.도덕성 발달이론의 비판점
6.나의 도덕성
<참고문헌>

본문내용

1.개요
1)Kohlberg는 Piaget의 이론을 확대ㆍ발전시켜 도덕성 발달단계를 체계화하였다.
2)도덕성 발달과정의 6단계는 불변적 순서이다.

2.도덕성 발달 이론(3수준 6단계 이론)
인습 이전 도덕 수준
<제1수준>
1.벌과 복종 지향단계
ㆍ벌과 복종에 의한 도덕성
ㆍ자기중심적 욕구 추구
ㆍ벌을 피하기 위해 준칙에 순종
주관화
(1~6세)
2.칭찬욕구 지향 단계
ㆍ욕구충족을 위한 수단으로서 도덕성
ㆍ자기자신과 다른 사람을 위해 욕구배분
상대화
(1~6세)
인습적 도덕 수준
<제2수준>
3.비난 회피 지향단계
ㆍ타인의 승인을 구하고, 비난을 피하기 위해 준칙 준수
ㆍ가치 판단의 객관성
ㆍ도덕은 다른 사람과 좋은 관계를 유지하는 것
객체화
(6~11세)
4.법과 질서 지향단계
ㆍ법과 질서를 준수하는 도덕성
ㆍ선악판단의 사회성
ㆍ법은 절대적이며 사회적 질서는 유지되어야 함
사회화
(11~21세)

참고 자료

유길준(2002), 희소 신경향 교육학, 열린교육
우성수(2005), 우박사가 들려주는 교육학 이야기2, 열린교육
김상겸(2004), 교육학 개론, 서울고시각
전태련(2006), 함께하는 교육학 (하), 형설
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