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교육의 어원적 개념과 가르치는 활동이 과학인가 예술인가 그리고 교사로서의 자세

저작시기 2008.10 |등록일 2009.12.20 | 최종수정일 2015.02.23 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,300원

소개글

교육의 어원적 개념과 가르치는 활동이 과학인지 예술인지 그리고 현대사회를 이끌어갈 교사로서의 자세에 대해서

목차

1) 교육의 어원적 개념
2) 가르치는 활동이 과학인지 예술인지에 대하여 논하라
3) 현대사회를 이끌어 갈 교사로서의 자세에 대하여 논하라
- 청소년들에게 ‘자살’ 이라는 개념에 대해 어떻게 올바른
가르침을 줄 것인가?

본문내용

먼저 교육의 어원적 개념에는 첫 번째로 ‘한자어’ 로서의 교육개념, 두 번째는 ‘서양어’ 로서의 개념, 세 번째는 ‘한글’ 로서의 교육개념 이렇게 세 가지로 나뉜다. 우리의 교육은 오랫동안 동양의 한자문화권의 영향을 받아 왔고, 오늘날에는 서양문화권의 영향을 많이 받고 있다. 그리하여 교육의 단어에 대한 한자어의 어원적 의미와 서양어의 어원적 의미에 따르는 교육개념을 알고 이 두 가지의 교육에 대한 개념을 바탕으로 하여 순수한 한글의 어원적 의미의 개념을 아는 것이 중요하다고 볼 수 있다. 먼저 한자어로서의 교육(敎育)이란 먼저 교육의 교(敎)자는 효(孝)자와 부(父)자의 결합으로 형성 되었으며 교(敎)의 어원적 의미란 위에서는 베풀고 아래서는 본받는 것을 뜻한다. 먼저 교(敎)자에 결합된 효(孝)자는 아래서 본받는다 는 뜻인데 아래서 본받는다는 것은 아랫사람이 윗사람의 베푸는 것을 본받는다는 뜻으로서 미성숙자가 성숙자의 시범을 모방한다는 뜻이다. 이것은 학습자가 교육자의 모범을 보고 배워서 그것을 모방하고, 추종, 동경한다는 뜻이다.

참고 자료

없음
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