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놀이 발달(창의성 발달, 언어 발달, 정서 발달, 사회성 발달, 신체 발달) 중 하나를 골라 유아 교육현장에서 아님 유아 아이들에게 어떻게 적용되고 있는지 사례를 작성하여 제출하시오.

저작시기 2009.12 |등록일 2009.12.13 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 2,000원

소개글

놀이지도 레포트 A+

목차

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 유아 교육현장에서의 언어 발달 사례
1. 동화 듣고 이야기 나누기
2. 만약~라면
3. 가족끼리 잘 지내려면 - 감정 일기
4. 단어가지 만들기

본문내용

Ⅰ. 들어가는 말
비코스키는 인간의 고등 정신 기능을 중요시하면서 언어를 중요한 정신의 도구로 보았다. 고등 정신 기능은 언어 발달과 함께 이루어진다. 언어의 발달은 사고 발달, 곧 고등 정신 기능 발달에 영향을 미친다. 언어와 사고에서의 개인적인 차이, 즉 고등 정신 기능의 개인차는 여러 요소의 영향을 받지만, 특히 환경의 질에 의해 좌우된다. 따라서 언어 발달을 위한 환경 제공은 매우 기본적이며 필수적이다.
언어 학습은 유아들이 대화하는 가운데 말하고 듣는 등 언어를 실제로 사용해 봄으로써 이루어진다. 따라서 교사는 말과 글을 실제로 사용하는 행위가 충분히 일어나도록 환경을 구성해야 한다. 유아의 언어 발달을 위한 환경은 크게 인적 환경인 교사와 물적 자원인 교실 환경으로 구분된다.
유아교육현장에서 언어 발달이 아이들에게 어떻게 적용되고 있는지 사례를 통해 알아보자.

Ⅱ. 유아 교육현장에서의 언어 발달 사례
1. 동화 듣고 이야기 나누기 (야! 우리 기차에서 내려)
활동영역 이야기 나누기
활동목표
․환경을 지켜야 하는 이유를 안다.
․환경 보호의 방법을 이해하고 실천할 수 있다.
․자신의 생각을 적절한 언어로 표현할 수 있다.
․다른 사람의 이야기를 주의깊게 듣는다.
활동자료 동화자료, 주의 집중 자료(막대인형)
활동방법
▶ 도 입
․동화를 소개한다.
- 애들아, 내가 어젯밤에 꿈을 꿨는데 꿈 속에서 어떤 일들이 일어났는지 들어볼래?

▶ 전 개
․유아들에게 동화를 들려준다.
동화의 내용을 회상해 본다.
- 기차에는 어떤 동물들이 탔었니?
- 코끼리는 왜 기차에 탔었니?
- 너희들이 코끼리였다면 어땠을까?
- 물개는 왜 바닷가에서 살 수가 없다고 했었니?
- 물을 더럽히지 않는 방법은 없을까?
- 두루미가 늪에서 살 수 있도록 하려면 어떻게 해야할까?

참고 자료

없음
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