검색어 입력폼

듀이 아동과 교육과정

저작시기 2009.10 |등록일 2009.11.15 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 3,000원

소개글

듀이아동과 교육과정입니다

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
*참고문헌

본문내용

1. 서론
교육의 길로 가겠다고, 또 아동학을 배워보겠다는 큰 마음을 먹고 처음하는 과제의 주제는 존듀이의 아동과 교육과정이다. 교육학을 배울 때 굉장히 많이 나온 존듀이는 진보주의에 앞장선 학자들 중 하나로 알고 있었다. 처음 “아동과 교육과정”을 읽을 때 내 머릿속에는 교과를 무시하고, 아이들의 기호만 중시하는 진보주의의 학자인 듀이를 떠올리며 읽어서 그런지 어떤 내용을 말하는지 감이 오지 않았다. 그래서 당장 도서관으로 가서 듀이에 관한 서적을 읽어보았다. 듀이라는 인물에 대해 알고나니 책이 전과는 다르게 읽혔다. 지금부터 내가 알고 있던 진보주의 학자 듀이가 아닌, 경험주의 학자 듀이의 “아동과 교육과정”이라는 글에 대해 살펴보고자 한다.

2. 본론
듀이는 이 글을 통해 아동이 먼저냐 교과가 먼저냐 하는 두가지 이론 대립에 대해 우리는 학자들에 의해 아동과 교육과정의 대립만을 보고 있지만, 사실 이 두가지 사이에는 엄청난 상호작용이 있고, 그 상호작용은 매우 중요한 요소라고 하였다.
아동과 교육과정의 대립은 크게 3가지로 살펴볼 수 있다. 첫째, 아동의 경험과 교육과정은 범위에 있어서 서로 다르다는 것이다. 아동은 자신이 흥미를 가지는 것들로 구성된 것이 자신의 세계가 되는데, 교육과정은 내가 경험할 수 없는 영역까지도 뛰어넘은 훨씬 넓은 세계를 포함한다. 둘째, 아동기의 생활은 통합적이고 통체적인데 비해 교과는 큰 세계를 작은 세계들로 구분해 놓았다.

참고 자료

연세대학교 교육철학 연구회 편. <위대한 교육 사상가들 Ⅳ>. 서울-교육과학사
이영석 편역. <유아교육사상가>. 서울-교육과학사
김경배 외 3인. <교과교육론>. 서울-학지사
다운로드 맨위로