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교육과정의유형

저작시기 2009.11 |등록일 2009.11.04 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,200원

소개글

교육학

목차

표면적 교육과정
잠재적 교육과정
1.교과중심교육과정
2.경험중심 교육과정
3.학문중심 교육과정
4. 인간중심 교육과정

본문내용

표면적 교육과정
-학교나 교사가 계획적으로 의도했던 학습의 결과를 초래하는 교육과정으로 교과목인 국어, 수학 등과 같이 문서화한 공식적인 교육과정
-무엇을 가르칠 것인가의 강한 의도를 포함하고 있고 가시적, 표출적인 면이 짙으며 인지적, 기능적 영역의 행동을 주로 다룬다.
-교과중심 교육과정, 경험중심 교육과정, 학문 중심 교육과정 등은 무두 학교나 교사에 의해 계획된 표면적 교육과정
-학생의 행동을 계획적으로 변화시키기 위하여 그 행동을 어떤 조건에서 얼마만큼 변화시킬 것인가에 관한 의도적인 계획을 토대로 설계된 교육과정
-교육과정의 구성, 교과서 편찬, 교수요목의 작성 등이 표면적으로 나타나기 때문에 이를 표면적 교육과정이라 한다.

잠재적 교육과정
-학교에서 계획적으로 의도하지 않은 학습결과를 초래하는 교육과정
-학생이 학교생활을 하는 동안 은연중에 학습하는 것
-학생들은 학교의 의도적인 계획에 담겨 있지 않은 것을 학교생활을 통하여 배우는 경우, 이를 잠재거 교육과정이라 한다.
-비계획적이고 비의도적이며, 단편적인 것이라고는 하지만, 주로 정의적이며 가치적이고 도덕적인 측면과 관계되는 학습이라는 점에서 중요
-특히 인간중심 교육과정에서는 잠재적 교육과정을 매우 중요시
-문서화하지 않는 비공식적인 교육과정으로, 교사의 인격, 학급의 분위기, 인간관계등이 여기에 포함
-잠재적 교육과정에서 배운 것은 비교적 영속성이 있으며, 학생의 정의적, 도덕적, 인격적인 면에 영향을 크게 미치기 때문에 표면적 교육과정에서 배운 것보다 더 많은 중요성을 지닐 수 있음

참고 자료

없음
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