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교장임기제에 대한 인식, 교장승진제도(교장임용제도)의 문제점과 미국, 일본, 독일의 교장승진제도(교장임용제도)사례를 통해 본 새로운 교장승진제도(교장임용제도) 제안 및 새로운 학교장상 제안

저작시기 2009.07 |등록일 2009.07.28 한글파일한컴오피스 (hwp) | 17페이지 | 가격 2,500원

소개글

교장임기제에 대한 인식, 교장승진제도(교장임용제도)의 문제점과 미국, 일본, 독일의 교장승진제도(교장임용제도)사례를 통해 본 새로운 교장승진제도(교장임용제도) 제안 및 새로운 학교장상 제안

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 교장의 역할
1. 교수·학습 지도면
2. 교수·학습 내용면
3. 교사의 품성·자질면

Ⅲ. 교장의 직무
1. 학교교육계획 주도
2. 교육과정 관리와 장학지도
3. 학생지도
4. 재무 및 시설·설비 관리
5. 조직관리
6. 대외관계
7. 학교평가

Ⅳ. 교장의 지위와 중요성

Ⅴ. 교장임기제에 대한 인식
1. 현행 교장임기제의 목적과 목적 달성 여부
2. 교장임기제 실시 후의 학교 현장의 변화
3. 중임과 교장평가 방법의 타당성
4. 교장 임기 만료 후에 대한 대책
5. 최근의 교육개혁과 교장임기제 실시와의 관계

Ⅵ. 교장승진제도(교장임용제도)의 문제점

Ⅶ. 미국의 교장승진제도(교장임용제도) 사례
1. 프로젝트의 목표
2. 연수의 기본 방침
3. Leadership Academy
1) 개요
2) 구성
3) 단계

Ⅷ. 일본의 교장승진제도(교장임용제도) 사례

Ⅸ. 독일의 교장승진제도(교장임용제도) 사례
1. 함부르크 주
1) 교장의 조건
2) 선발절차
2. 베를린 주
1) 공모
2) 감독관청의 추천
3) 전체교사회의의 비밀투표에 의한 결정

Ⅹ. 새로운 교장승진제도(교장임용제도)의 제안

Ⅺ. 새로운 학교장상의 제안

Ⅻ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

지식기반 사회에서 사회의 변화에 대응하는 학교 구조의 변화를 주도하는 사람은 바로 교장일 것이다. 교장의 학교운영에 관한 권한부여로 교사들은 자신이 학교의 상황을 향상시키고 개선할 기술과 지식을 가지고 있다고 믿게 된다. 왜냐하면 의사결정에의 참여를 통한 학교주인의식의 증대, 전문성의 성장, 전문성을 기초로 한 교사의 지위 확보, 학생을 잘 가르치고 통제할 수 있다는 자아효능감, 수업계획과 교육과정에 있어서의 자율 재량권, 학교생활에 긍정적인 영향을 미칠 수 있다는 영향력에 대한 지각을 가지기 때문이다. 교육은 학교단위에서 교육의 최종행사자인 교사에 의해 이루어지기에 교사의 노력을 이끌어내고 지역사회의 자원과 학교를 연계시키며 나아가 교장의 재량권을 교사에게 위임하고 교장자신이 교육과정개발자로서의 모범을 보인다면 학교 교육을 성공적으로 정착할 수 있을 것이다. 지방교육자치제와 학교단위 책임경영제의 일환으로 학교운영위원회가 실시됨으로써 단위학교의 책임경영이 중요한 과제로 부각되고 있다. 90년대 중반에 학교운영위원회가 도입되어진 계기는 학교 단위 책임경영이 단위학교의 효과성을 높일 수 있다는 가정에서 출발한 것이다. 학교단위 책임경영제는 명령하달식 경영방식이 아닌 수평적 구조를 강조하는 것으로 학교경영에 대한 주인의식과 이를 추진할 선택의 자유를 가지고 있는 교사와 교장 그리고 학생, 학부모에게 경영의 권한이 주어진다. 이는 교육의 분권화와 함께하는 학교체제가 되는 것이다. 따라서 학교단위 책임경영제에 터하여 학교경영이 이루어지게 되면 학교의 일선 행정가인 교장은 교사와 학부모 또는 학교공동체에 참여하고 있는 다른 사람들과 함께 재원의 분배와 자원의 할당, 교육 프로그램의 조정, 학사일정, 수업일수 등에 대해 공동의 책임을 지게 된다. 그러므로 교육의 지역화를 효율적으로 달성하기 위해 학교행정가인 교장의 적극적인 권한부여를 통한 교사와의 긴밀한 협동과 정보공유에 관한 노력은 교장에게 요청되는 새로운 역할이라고 볼 수 있다.

Ⅱ. 교장의 역할

1. 교수·학습 지도면

가. 교육 과정 운영을 위한 재정 지원
나. 기자재 활용 능력 향상을 위한 수준별 자율 연수 : 열린 교육, 평생 교육 체제로 전환 - 네트워크 시설 구축
다. 학교 조직의 재구조화 : 전문성을 중시한 교내 인사
라. 교과별협의회 활성화 : 평가기준, 원안작성, 공동출제, 수업연구발표
마. 모범 지도안 교류, 공개, 토의

참고 자료

송병순 외 5명(2003), 교육사회학, 문음사
오욱환(2001), 학교교육과 불평등: 교육사회학 논문묶음 1, 교육과학사
장의권·김용조, 학교 학급 경영론
주삼환(1992), 새로운 세기의 교장과 장학, 성원사, 서울
정대범(2002), 교육행정의 발전방향, 양서원
진영은 외(2003), 교육과정과 교육평가의 탐구, 학지사
한만길(2004), 교장임용제도의 다양화 방안. 포지션 페이퍼. 한국교육개발원
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