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수학교육학 신론 정리

저작시기 2008.09 |등록일 2009.07.01 한글파일한컴오피스 (hwp) | 27페이지 | 가격 4,000원

소개글

수학교육학 신론 정리

목차

제 1 장 수학교육학의 학문적 성격
제 2 장 수학교육의 필요성 및 목적
제 3 장 수학교육의 발달
제 4 장 우리나라 수학과 교육과정
제 6 장 수학교육과 수리철학
제 7 장 수학 학습 심리학
제 8 장 수학 문제 해결 교육론
제 9 장 수학과 교수․학습론
제 10 장 수학 학습 수준 이론
제 11 장 공학적 도구를 활용한 수학 교수․학습
제 12 장 수학과 평가 원리 및 방법
제 13 장 수학과 평가도구 개발
NCTM Standards

본문내용

제 1 장 수학교육학의 학문적 성격
제1절 수학교육학의 성립
․수학교육학의 학문적 자율성
= 수학 교사의 전문성 + 교원 양성기관의 정체성

1.심리학과 수학교육학
1) 수학을 의미있게 가르치기 위해서는
․그들의 심리발달과 사고수준에 대해서 심도있는 파악이 불가피!
․교육학 + 심리학 = 실험교육학
․교육 = 인간의 바람직한 변화를 유도(계획적, 조작적, 의도적)
① 50

참고 자료

없음
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