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[유아교육] A+ 프로젝트 접근법 레포트

저작시기 2009.06 |등록일 2009.06.29 한글파일한컴오피스 (hwp) | 8페이지 | 가격 2,000원

소개글

A+ 프로젝트 접근법 유아교육
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목차

1. 프로젝트 접근법 출현배경
2. 프로젝트 접근법의 목표
3. 프로젝트 접근법의 필요성
4. 프로젝트 접근법의 구조적 특성
5. 프로젝트 주제 선정 과정
6. 프로젝트 접근법 준비 과정
7. 각 영역별 통합 교육
8. 프로젝트 접근법 지원체제

본문내용

1. 프로젝트 접근법 출현배경
프로젝트에 의한 학습의 첫 배경으로는 1830년 cobber에 의한 교육 방법이 있다. 실생활과 무관한 주입식 교육을 학교에서 하는데 불만을 품은 그는 자신의 가정에서 실제 생활에 쓰이는 활동을 통한 교육방법을 시도하였는데 그것이 바로 오늘날의 프로젝트 학습법의 시초라고 할 수 있다.

19세기 말 - 과학과의 실험수업 방법 및 농업과의 실험연구 방법으로 활용되면서 프로젝트수업에 일대 변혁을 가져옴

1900년 컬럼비아 대학 - 공작학습과 프로젝트를 활용한 데서 비롯
실제 프로젝트라는 용어가 교육에 처음 등장

1098년 메사추세스에 있는 농업학교 - 가정학습과제로 ‘홈 프로젝트’ 라는 용어를 사용 하면서부터 프로젝트라는 용어가 일반화되기 시작.

프로젝트법에 의한 학습을 교수의 중심 활동으로 삼고자 시도했던 대표적인 인물은 Parker와 Dewey를 들 수 있다. Parker는 교사중심의 수업방식은 비판하고 페스탈로치와 프뢰벨이 제안한 바 있는 ‘자연에 따른 학습방법’을 주장하여 새로운 교육방법을 시도 하였다.

2. 프로젝트 접근법의 목표
프로젝트 접근법의 목적은 가치 있는 주제에 정신을 몰입하는 것으로 정신 계발이 목적이다. 이에 Katz와 Chard는 구체적인 목적을 아래와 같이 다섯 가지로 제시하였다.
첫째, 유아의 삶이 분리되지 않도록 실제 상황과 연결시킨다.
둘째, 기존의 체계적인 교수 방법이나 자발적인 놀이 중심의 교수 방법을 통해 학습한 내용을 프로젝트활동을 통해 보완하고 강화한다.
셋째, 유아의 삶이 분리되지 않도록 실제 생활과 연결시킨다.
넷째, 집단에 대한 소속감과 협동 정신의 발달을 돕는다.
다섯째, 교사로 하여금 자심감을 가지고 자신의 일을 수행할 수 있도록 한다.
프로젝트 활동을 통하여 다음과 같은 잠재적인 학습목표를 습득할 수 있다

참고 자료

유아교육현장에서의 프로젝트 접근법(증보)
지옥정 | 창지사 | 2000.06.01
유아기 자연친화교육(프로젝트 접근법을 활용한)
지옥정 | 창지사 | 2007.06.29
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