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6-1 과학 6. 여러 가지 기체 이산화탄소 발생 장치를 꾸며, 이산화탄소를 모을 수 있다. 4/9

저작시기 2009.06 |등록일 2009.06.28 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

소개글

1 . 단원명 : 6. 여러 가지 기체

2 . 단원의 개관
가. 교재관
이 단원은 6학년 1학기 ‘1. 기체의 성질’ 단원에서 학습한 내용을 바탕으로, 여러 가지 기체들을 발생시켜 그 성질을 알아보고, 우리 생활에서 이러한 기체들이 어떻게 이용되고 있는지를 조사하는 내용으로 구성되어 있다. 기체 발생 실험 장치를 꾸며 산소, 이산화탄소, 수소를 발생시켜 모은 후, 색깔, 냄새, 연소와의 관계, 다른 물질과의 반응 등을 알아본다. 또, 이러한 기체가 우리 생활에서 어떻게 이용되는지 조사한다. 그 밖에 질소, 헬륨, 프로판가스, 오존 등과 우리 생활과의 관계를 조사한다.

나. 지도관
산소 발생실험과 이산화탄소 발생실험의 경우, 발생장치를 꾸며 기체를 모으는 것과 성질을 확인하는 것이 연속되는 차시이므로 연차시로 수업을 구성하여 실험의 수행과 기체의 성질을 이해할 수 있도록 지도한다. 실험들을 수행하는 과정에서 실험 기구 및 약품을 안전하게 다룰 수 있도록 하며, 환경 문제에 대한 심각성을 일깨워 환경보호 정신을 가질 수 있도록 지도한다. 산소, 이산화탄소, 수소 등의 기체들이 실생활에서 쓰이는 예를 정확히 인지할 수 있도록 지도한다.

목차

1 . 단원명 :
2 . 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 아동의 실태
5. 단원의 지도 계획
6. 지도상의 유의점
7. 본시 학습의 실제
8. 본시 학습의 평가 계획

본문내용

1 . 단원명 : 6. 여러 가지 기체

2 . 단원의 개관
가. 교재관
이 단원은 6학년 1학기 ‘1. 기체의 성질’ 단원에서 학습한 내용을 바탕으로, 여러 가지 기체들을 발생시켜 그 성질을 알아보고, 우리 생활에서 이러한 기체들이 어떻게 이용되고 있는지를 조사하는 내용으로 구성되어 있다. 기체 발생 실험 장치를 꾸며 산소, 이산화탄소, 수소를 발생시켜 모은 후, 색깔, 냄새, 연소와의 관계, 다른 물질과의 반응 등을 알아본다. 또, 이러한 기체가 우리 생활에서 어떻게 이용되는지 조사한다. 그 밖에 질소, 헬륨, 프로판가스, 오존 등과 우리 생활과의 관계를 조사한다.

나. 지도관
산소 발생실험과 이산화탄소 발생실험의 경우, 발생장치를 꾸며 기체를 모으는 것과 성질을 확인하는 것이 연속되는 차시이므로 연차시로 수업을 구성하여 실험의 수행과 기체의 성질을 이해할 수 있도록 지도한다. 실험들을 수행하는 과정에서 실험 기구 및 약품을 안전하게 다룰 수 있도록 하며, 환경 문제에 대한 심각성을 일깨워 환경보호 정신을 가질 수 있도록 지도한다. 산소, 이산화탄소, 수소 등의 기체들이 실생활에서 쓰이는 예를 정확히 인지할 수 있도록 지도한다.

3. 단원의 목표
가. 지적 목표
1) 실험을 통하여 산소, 이산화탄소, 수소의 발생과 그 성질을 바르게 이해할 수 있다.
2) 실생활에서 기체가 이용되는 여러 가지 예를 알고, 이 때의 기체의 성질을 추리할 수 있다.
3) 기체 발생을 위한 실험 도구와 약품을 다룰 때의 주의 사항을 알 수 있다.

참고 자료

없음
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