검색어 입력폼
평가점수A

아동의 정신건강의 장애와 치료

저작시기 2009.06 |등록일 2009.06.28 한글파일한컴오피스 (hwp) | 17페이지 | 가격 3,010원 (30%↓) 4,300원

소개글

위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 아동의 정신건강과 정신병리
2. 정상과 비정상
3. 정신병리를 판단해야 할 때 고려하여야 할 점들(Rutter 1974)
① 아동과 가족이 고통을 받고 있는가?
② 증상으로 인하여 사회적 기능에 제약을 받고 있는가?
③ 이 증상이 발달을 저해하는가?
④ 다른 사람에게 어떤 영향을 끼치는가?

4. 학령전기(만4세~6세) 아동의 정신건강 문제
1) 영유아기 발달 실패와 관련된 문제
(1) 유뇨증, 유분증 (2) 정신지체와 자폐증
(3) 반응성 애착장애 (4) 발달성 언어장애
2) 학령전기의 발달과 직접 관련되어 생기는 문제
(1) 불안장애와 공포 (2) 악몽, 야경증
(3) 자위행위 및 기타 성적 행동
(4) 형제자매간의 시기와 질투
(5) 유아원, 유치원 생활 적응의 어려움

5. 학령전기 아동들이 소아정신과를 찾는 이유
1) 말을 잘하지 못한다. 발달이 늦다. 사회성이 없다. 눈맞춤이 안 된다. 혼자 논다.
2) 산만하다 . 과잉행동을 보인다. 공격적이다. 반항적이다. 고집이 세다.
3) 틱이 있다(예; 눈을 깜박거림, 소리냄 등)
4) 머리가 아프다. 소화가 안 된다. 배가 아프다. 숨쉬기가 힘들다. 가슴이 답답하다.
5). 머리털을 뽑는다. 머리를 박는다. 손톱을 깨문다. 손가락을 빤다.

6. 학령전기 아동에서 가장 흔한 정신질환들
1) 주의력결핍 과잉행동장애 (ADHD)
(1)증상
(2) 주의력결핍 과잉행동장애의 핵심 증상들 -
① 주의력 결핍 ② 충동성
③ 과잉행동
(3) 원인 (4) 진단 (5) 치료

2) 발달장애(자폐증)
(1) 증상
① 사회적 상호작용의 결손
② 의사소통의 문제
③ 비정상적인 행동양상
(2) 원인 (3) 진단
(4) 치료

3) 언어장애 / 언어지연
(1) 증상
① 표현성 언어장애
② 수용성 표현성 혼합언어장애
③ 음성장애 ④ 말더듬기
(2) 원인 (3) 진단 (4) 치료

4) 틱, 뚜렛 증후군
(1) 증상 (2) 원인
(3) 치료
5) 정서장애
(1) 소아불안증
A. 분리불안 장애
B. 공포장애
(2) 소아우울증

7. 아이의 정서적 건강을 고양시켜줄 방법
1) 아이가 무엇을 필요로 하는지를 이해하십시오.
2) 자립을 격려해 주십시오.
3) 지도해 주십시오.
4) 통제도 필요합니다.
5) 가정의 문제들을 함께 나누십시오.
6) 당신 아이의 친구들에 대해 이해하십시오.
7) 아이의 학습을 도우십시오.

Ⅲ. 결 론



참고자료

본문내용

Ⅰ. 서 론

정신건강이란, 개인의 최상의 상태를 발휘하여 자신이 원하는 방향으로 최대한의 자아실현을 이루어 가는 이상적인 상태이다. 정신장애인의 치료뿐만 아니라 국민정신건강의 향상을 도모하기 위해 생물학적·의학적·교육적·사회적 면에서 협력하여 보다 더 좋은 인간관계를 이룩하고자 하는 분야. 정신보건이라고도 하며, 흔히 쓰이는 말인 정신위생을 새로이 대신하는 말이다. 아동의 퍼스낼리티는 아직 완성되지 않았으며 한 단계씩 옮겨 가면서 급속히 새롭게 변화하고 발달한다. 그러나 아동은 자기 스스로 발달단계에 이르기 전에 다음발달단계로 성장하기를 사회로부터 재촉 받는다. 성장은 재촉했을 때 초래될 수 있는 부정적인 결과를 아동의 정신건강 문제로 나타난다.
사회가 급변하고 다원화되면서 아동의 심리적인 문제와 장애 행동의 유형이 늘어가고, 아동의 정신 병리에 대한 관심과 인식이 확대됨과 동시에 아동에 대한 치료와 교육의 욕구가 증대되었다. 그로 인해 아동의 정신 병리문제에 관심을 갖고 아동기 장애의 원인과 그 상관요인을 밝히려는 연구들도 많아졌다. 더불어 아동 발달 문제 인식과 치료 및 교육을 위한 프로그램은 폭증하였는데, 1980년 이후에야 비로써 이루어지기 시작한 아동의 정신 병리에 대한 연구는 그 시기가 매우 짧아서, 아동들이 나타내는 많은 문제 및 증상에 관한 본질적인 이해와 전반적인 지식이 아직 미비한 실정이다. 홍강의(1994)는 아동들은 발달경호에 따라 장애의 진단명이 바뀌는 경우가 있으며, 특히 6세 이하의 유아들은 복합적이고 공통적인 증상을 호소하기 때문에 진단 상 다른 연령층에 비해 더 큰 혼란을 주고, 그로 인해 적절한 치료시기를 놓치거나 부적절한 교육으로 치료 효과를 거두지 못하는 경우가 있다고 언급하였다. 이장에서는 아동의 정신건강의 장애와 치료에 대해 전반적으로 살펴보기로 하자.

Ⅱ. 본 론

1. 아동의 정신건강과 정신병리

유아의 건강을 도모하기 위해서는 신체적 측면뿐만 아니라 정신적 측면에서의 건강을 유지하는 것도 매우 중요하다.

참고 자료

-강문희 ․ 장연집 ․ 정정옥 2006, 정민사아동정신건강
-박세현, 인제대학교 부산백병원 소아청소년 클리닉, 소아정신과를 찾게 되는 흔한 문제들
-장연집외(1997) 현대인의 정신건강, 학지사
-정미라 ․ 배소연 ․ 이영미 1987 양서원, 유아건강교육
-이인혜(1999) 현대인의 정신건강, 대왕사
-윤은수 - (유아의 애착수준에 따른 사회적 기술 훈련이 사회적 능력에 미치는 영향. 1994, 서울여자대학교 박사학위 청군논문)
-한마음터, http://hmt.or.kr.
다운로드 맨위로