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미술교육의 이해

저작시기 2009.06 |등록일 2009.06.27 파워포인트파일MS 파워포인트 (ppt) | 21페이지 | 가격 2,000원

소개글

미술과 교수법
미술과 교재연구
에서 미술교육의 이해에 관한 피피티 자료입니다.

목차

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본문내용

미술교육의 변화
사회문화적 변화에 다른 교과명과 교과내용의 변화
미술교육-시각예술교육-시각문화교육
미술감상-미술읽기 / 조형언어이해하기
미적 감수성, 소통, 비평능력, 직관, 시각이미지, 미디어교육, 문화예술교육…
미래사회에 대비하는 개인적, 사회적, 학문적 요구에 부응할 수 있는 것
*
미술교육의 역할
인간의 전면적인 발달
휴머니즘
조화 있는 발전
사람들과의 만남
사물과 기계와의 만남
작품과 만나는 감상력
미래와의 만남
문제 해결력
지구 만들기
*
인간의 전면적인 발달
1.휴머니즘
인간을 관심의 중심에 두고
손을 사용한다는 가장 자연스러운 방법으로
[자신의 장점과 개성]을 발견하는 기초를 마련하고 자립심을 길러가는 학습
2.조화 있는 발전
서양계몽주의, 근대합리주의, 주지주의의 반성을 통해
[욕망을 컨트롤하면서 감성과 심정을 중요하게 여기며 작품을 만드는 과정 속에서 조화있는 발전을 구함.
3.사람들과의 만남
인간성의 실현과 완성은 교사와 친구들과의 인간적인 교류를 통해서만이 가능.
아동과의 인간적인 접촉(상호작용)에서 아이다운 인간적인 표현이 기대된다.
4. 사물과 기계와의 만남
미술교육은 실천적 인식의 교육으로서 감각, 사고, 기술- 즉 머리, 마음, 손-과의 결합이 요청된다.
지식으로서 [머리로 알고]있는 것이 아닌 손으로 만지는 실감으로서 [손으로, 마음으로] 그리고 몸 전체로서 알아가는 것이 학습이다.
5. 작품과 만나는 감상력
감상은 제2의 창작.
단지 보는 것이 아닌 감성적이고 내면적인 좋고 나쁨의 느낌, 작품의 진의를 만나는 가치의 인식이라 말하는 감수작용이 동반된다.
무엇보다 중요한 목적은 자신과 다른 것을 접하는 기회.

참고 자료

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