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초등 4학년 1학기 7단원 1/6차시

저작시기 2009.06 |등록일 2009.06.24 한글파일한컴오피스 (hwp) | 14페이지 | 가격 1,500원

소개글

초등 4학년 1학기 7단원 1/6차시 강과 바다 조사계획 세우기 입니다,.,,
교과서 내용을 토대로 재구성했으며, 수업 연구대회를 목적으로 만들었기 때문에
충실합니다

목차

1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습계열
4. 단원의 목표
5. 단원의 차시별 지도계획
6. 학급 실태 분석
7. 지도상의 유의점
8. 단원의 평가계획
9. 수업 및 교재 연구
10. 지도의 실제
가. 본시의 교수학습 계획
나. 칠판 활용계획
다. 평가계획
11. 학습지

본문내용

2.단원의 개관
이 단원은 교육 과정 중 4학년 ‘(8) 강과 바다’에 해당하는 단원으로 국민 공통 기본 교육 과정 중 3학년의 ‘운반되는 흙’의 내용과 연계하여 지도하도록 하고 있다. 이 단원에서는 강의 생김새와 바다 밑의 모양과 깊이에 대한 기초적인 지식을 습득하고, 자유탐구 활동을 통하여 과학적 탐구 능력을 배양하도록 한다.
강의 생김새에서는 다양한 강의 모양을 관찰하여 그 특징을 비교하고, 흐르는 물에 의해 강의 생김새가 변화됨을 이해하도록 한다. 그리고 바다 밑의 모양과 깊이에서는 학생들의 발달 단계를 고려하여 직접적 체험을 할 수 있는 모형실험을 통하여 알아보고, 바다 밑도 육지와 같이 되어 있음을 깨닫도록 한다.
아울러 강과 바다 중 주제를 정하여 탐구함으로써 강과 바다에 대하여 관심을 가지도록 한다. 주제에 따른 차시 수업 전개 시「강의 생김새가 다른 까닭은?」「바다 밑의 모양은 어떻게 생겼을까?」확산적 발문과 예상활동 통하여 학습동기부여, 학습문제의 명료한 인식, 탐구 의욕을 높인다. 또한 조사 결과를 과학신문 만들어 전시 발표함으로써 과학 관련 정의적 태도를 높인다.

4.단원의 목표
가. 과학 지식
1) 여러 곳의 강의 모양과 그 특징을 비교할 수 있다.
2) 흐르는 물이 강의 모양을 어떻게 변화시키는지 설명할 수 있다.
3) 육지의 땅 모양과 바다 밑의 땅 모양을 비교할 수 있다.

나. 과학 탐구
1) 간접 경험(사진자료, 비디오 자료)을 통해 강의 위치 따른 모양과 특징을 찾을 수 있다.
2) 모형실험을 통하여 바다 밑까지의 깊이와 바다 밑의 땅 모양을 알아 낼 수 있다.
3) 강과 바다에 대하여 궁금한 내용을 바탕으로 조사 계획을 세우고, 조사결과를 과학신문으로 만들어 전시 · 발표할 수 있다.
다. 과학 태도
1) 강과 바다에 관심을 가지고 활동하면서 적극적으로 탐구하려는 태도를 갖는다.
2) 모둠별로 실험활동하면서 서로 협력하고 적극적으로 참여하는 마음을 갖는다.
3) 강과 바다의 환경오염을 막고 깨끗하게 보존하려는 실천 의지를 갖는다. (STS 영역)

참고 자료

7차 교육과정 4학년 과학 교과서
서지혜(2006), NIE 활동이 초등학생들의 과학 관련 태도 및 이해력과 적용력에 미치는 효과
조희형(2008), 과학교육의 이론과 실제
박지원(2003), 창조적 아이디어 발상 및 전개
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