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성인학습 및 상담론 요약 자료 및 나의 생각

저작시기 2009.06 |등록일 2009.06.23 한글파일한컴오피스 (hwp) | 16페이지 | 가격 2,000원

소개글

성인학습 및 상담론 요약 및 나의 생각 입니다.

목차

제 7장 성인학습 과정론 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․ 1p
제 8장 성인학습지도의 개념 및 원리․․․․․․․․․․․․․․․․․․․ 3p
제 9장 준비단계에서의 지도전략 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․ 5p
제 10장 실시단계에서의 지도전략 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․ 7p
제 11장 정리단계에서의 지도전략 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․ 8p
제 12장 성인학습 상담의 기초 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․ 9p
제 13장 성인학습 상담의 내용과 방법 ․․․․․․․․․․․․․ 10p
제 14장 유능한 성인학습 상담자 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․ 12p
제 15장 성인학습의 활성화 과제 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․ 13p

본문내용

1. 성인학습 모형론
성인학습 이론 중에서 가장 널리 알려진 것은 이 책의 제6장에서 언급한 노울즈(Knowles)의 앤드라고지이다. 이것은 이론이라기보다는 성인학습자에 관한 가정이 라고 할 수 있다. 성인의 자아개념, 경험, 학습준비도, 문제 중심으로의 초점, 그리고 내적 동기에 대한 가정은 모두 직관적인 타당성을 가지고 있는데, 이것이 많은 분야의 학자들에게 앤드라고지가 널리 알려지게 된 이유이다. 하지만 이러한 가정들은 노울즈가 학습의 맥락에서 개개인의 학습자를 분리시켰기 때문에 비판을 받기도 한다.
앤드라고지처럼 크로스의 CAL 모형은 학습 자체보다는 성인의 개인 특성에 대해 더 관심이 있다. 맥클루스키의 마아진 모형은 개인 특성과 환경 특성 모두를 강조했다. 그의 모델은 실제 학습에 관해서보다는 성인발달과 학습의 시기에 대해서 더 언급하고 있다. 녹스의 숙련 모형은 성인이 현재 알고 있는 것과 그들이 알고 싶거나 할 수 있기를 원하는 거소가의 차이에 초점을 맞추고 있다. 이 차이가 확인되면 체계적인 수업 혹은 지도활동이 이에 다라 계획될 수 있다. 마지막 모델은 자비스의 학습과정 모델이다. 모든 인생경험은 학습이 일어날 수 있는 잠재력을 가진다. 특히 자비스의 모형은 사회적 맥락에서 성인의 학습과정 그 자체를 설명하고자 하였다는 데 그 특징이 있다.

2. 자기 주도적 학습론
1) 자기 주도적 학습의 의의
자기 주도적 학습은 1960년대부터 1970년대에 걸쳐 미국, 캐나다, 그리고 영국 등지에서 개발되고 그 이후 점차적으로 평생교육 및 성인계속교육 관계자들로부터 집중적으로 관심을 받아 왔으며, 오늘날 일반적으로 평생학습 추진의 중심개념으로 인정되고 있다.
자기 주도적 학습의 주요 개념은 학습의 자기주도성과 학습자의 자기주도이다.
2) 자기 주도적 학습에 대한 철학적 가정
자기 주도적 학습에 근원이 되는 철학적 경향성은 인간의 본성에 관한 인본주의적 관점에서 찾아볼 수 있다. 이러한 견해로부터 학습의 초점은 학습자가 자신의 학습에 일차적인 책임이 있다는 가정과 함께 개인과 자기발전에 맞추어졌다.
인본주의 철학이 자기 주도적 학습의 연구에 있어서 중요한 안내자의 역할을 하기는 했지만 진보주의, 행동주의, 그리고 비판이론도 자기 주도적 학습에 과한 사고의 형성에 영향을 미쳤다.

참고 자료

성인학습 및 상담론, 권두승,
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