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[실과] 실과교육에서 ict활용교육

저작시기 2009.06 |등록일 2009.06.19 파워포인트파일MS 파워포인트 (ppt) | 40페이지 | 가격 1,500원

소개글

실과교육에서 ict활용교육에 관한 자료입니다.

목차

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본문내용

성취 목표
ICT 활용 교육
ICT를 교수학습과정과 통합하여
교육 매체로써 ICT를 활용하는 교육
학습 및 일상 생활에서의
문제해결능력 함양
일반적 개념 정의
“ 왜 ICT를 교육에 적용해야 하나 ? ”
사회의 변화 : 지식정보사회
교육의 목표, 내용, 방식의 변화
정보통신기술 능력 개발을 목표로 한 내용, 방법 구안
ICT를 교육의 수단(도구)로 활용하는 방식의 도입
필요성 제기
ICT활용 교육에 대한 오해
모든 수업을 컴퓨터로 전개해야 한다?
컴퓨터 교육 > 교과 교육 ?
“과연 이 수업은 정보검색방법이나 PPT실습을
위한 수업인가? 사회과 혹은 국어과 수업인가?”
전통적인 교수-학습 방법의 틀 위에 컴퓨터를
어떻게 효율적으로 사용할 것인가 !
이해
범위
컴퓨터에 국한되는 것이 아니라, 정보를 처리
할 수 있는 모든 기술
실제로 관련 정보를 처리할 수 있는 능력
지식의
구성
Fact / Data
Information /
Knowledge
ICT활용 교육에 대한 이해
오 해
ICT 활용교육의
방향 정립
이 해
새로운 교육 패러다임
보다 근본적으로 “교육과정” 속에서 주요한 변화가 이루어져야 할 것이며, 이러한 변화의 일부로서
ICT를 효율적으로 사용
ICT활용 교육 활동과 사례
ICT활용 교수-학습 활동 유형
ICT의 특성
교육적 활용 가능성
1. 정보탐색하기
2. 정보분석하기
3. 정보안내하기
4. 웹 토론하기
5. 협력연구하기
6. 전문가와 교류하기
7. 웹 펜팔하기
8. 정보 만들기
“ 각 유형의 특징·장점을 교수-학습상황에 맞게 적절히
선별하여 포함시킬 수 있도록 하기 위한 분류”
1. 정보 탐색하기
한국을 빛낸 100인의 인물,
문화재에 나타난 한국의 미,
화성(환경, 탐사 역사, 수송 수단 등) 탐구,
기후와 생활 관계
과제가 주어졌을 때 이를 해결하기 위한 첫 단계
PC 통신 자료실이나 웹 사이트를 활용한 검색
등을 통해 다양한 정보를 찾아보는 유형
www.teachtheteachers.org
학습자들에게 주어진 탐색과제
1. 정보 탐색하기
활동수준
Copy & Paste
탐색하고,
읽고,
이해
탐색하여 얻은
정보를 자기 것으로

참고 자료

없음
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