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초등 사회과 탐구학습모형 수업안

저작시기 2008.06 |등록일 2009.06.19 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

소개글

수업때 발표하고 칭찬받았던 수업안입니다.

목차

1. 단원
2. 단원의 개관
3. 학습계열
4. 단원의 목표
5. 단원의 지도 계획
6. 수업 의도
7. 수업 절차
8. 본시 교수ㆍ학습 과정안

본문내용

1. 단원 : 6-1 Ⅰ. 우리민족과 국가의 성립
(1) 하나로 뭉친 겨레 ② 힘을 겨루며 성장한 세 나라

2. 단원의 개관
본 단원은 우리 민족의 뿌리와 생활 터전에 관심을 갖고 인물사적 접근을 통해 우리 겨레와 나라의 형성 과정과 발전 및 다른 나라와의 관계, 정치․경제․사회․문화의 모습을 종합적으로 이해하게 함으로써 역사적 변화의 인과 관계를 파악하는 능력을 기르고 조상들의 애국 애족하는 마음을 본받을 수 있도록 설정하였다.
선사시대의 생활 모습과 고조선의 의의를 파악하고 역사적 인물을 통해 삼국, 발해, 고려, 조선의 형성과 발전 과정을 이해하기, 정치, 경제, 문화, 군사상의 변화를 시대의 흐름에 따라 파악하기, 아울러 고려와 조선 시대의 국난 극복 과정에서 자주 정신과 호국 정신을 본받기, 우리 조상들이 이룩한 문화에 대한 창조적 가치를 이해하도록 구성하였다.
따라서 본 단원에서는 유물, 유적지가 나온 화보, 연표, 역사 지도, 역사 신문, 6학년 학생 수준에 맞는 사료, 인터넷 역사 관련 사이트 등의 보다 구체적이고 신빙성 있는 자료를 다양하게 수집하여 다양한 학습 방법 등을 통해 활동적이고 구조적으로 변화와 발전의 개념을 이해시키고 아울러 우리 민족과 국가의 발전을 위해 노력하겠다는 의지를 가질 수 있는 학습이 이루어지도록 한다.

4. 단원의 목표
가. 지식의 이해 영역
1) 우리 민족의 형성, 민족 국가의 성장․발전 과정을 파악한다.
2) 우리나라와 문화의 발전 및 국권 수호에 크게 이바지한 조상들의 업적을 이해한다.
3) 우리 민족 문화의 특징과 창조적 가치를 이해한다.
4) 우리 민족이 대외적 활동을 통하여 보여 준 개척 정신과 진취적 기상, 가치를 이해한다.
나. 기능 영역
1) 인물 이야기를 통하여 그 인물이 살았던 시대의 특성과 과제를 분석하고 해석할 수 있다.
2) 역사적 인물의 업적과 관련된 사실을 유물․유적과 연표, 역사 지도, 전기 등을 활용하여 종합적으로 분석할 수 있다.
3) 여러 가지 자료를 수집․활용하여 주요 사건의 인과 관계를 파악할 수 있다.
4) 수집한 자료를 분석․종합하여 연표나 역사 신문으로 나타낼 수 있다.

참고 자료

없음
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