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평가점수B

집단따돌림에 대하여 조사한 보고서 A+자료

저작시기 2009.06 |등록일 2009.06.18 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

목차

1.서론
2. 집단따돌림의 정의
3. 집단따돌림의 양상
4. 집단따돌림 피해, 가해 학생들의 특성
5. 집단따돌림의 발생 요인
6. 집단따돌림의 해결 방안
7. 결론

본문내용

1.서론

요즘 우리 주변에서 학급 친구들로부터 집단 폭력의 고통에 시달리다가 자살을 하는 학생, 왕따를 당한 학생이 친구를 칼로 찔러 숨지게 만든 사건, 학교생활에 적응하지 못하여 외국유학을 보내달라고 조르는 학생 등 학교에서 학생들 사이에 벌어지고 있는 문제가 비일비재하게 일어나고 있습니다. 이렇게 청소년 문제가 사회 문제로 관심이 높아지고 있는 가운데 특히, 집단따돌림 문제가 심각한 교육문제로 제기되고 있습니다. 집단따돌림 피해학생들은 심리가 불안하고 집중력이 떨어지며 자신감을 잃어 위축되고 우울증을 앓기 쉽습니다. 또래들과 관계가 원만하지 못해 학교에 가기 싫어하며 신체 통증을 호소하기도 합니다. 집단따돌림은 이들에게 정신질환을 유발하고 또 다른 범죄를 낳거나 심지어는 자살로까지 몰고 가기도 합니다. 피해가 지속되면 사회생활을 제대로 하지 못하므로 왕따를 ‘사회적 살인’이라고 말할 정도입니다. 뿐만 아니라 집단따돌림은 학생들이 학교생활을 통하여 함양해야 할 민주시민의식의 근간인 ‘더불어 살아가는 공동체 의식’을 송두리째 흔들어 우리 사회의 병폐로 발전할 가능성이 있습니다. 그렇기 때문에 우리는 집단따돌림에 대해 심각하게 받아들이지 않을 수 없는 것입니다. 우리는 이러한 집단따돌림의 실태를 분석해보고 문제의 심각성을 인식하여 그러한 현상이 나타나는 원인과 더불어 교육학적으로 해결하기 위한 방법에 대해 생각해 보고자 합니다.


2. 집단따돌림의 정의

‘집단따돌림’이란 두 명 이상이 집단을 이루어 특정인(혹은 특정 집단)을 그가 소속해 있는 집단 속에서 소외시켜, 구성원으로의 역할 수행에 제약을 가하거나 인격적으로 무시 혹은 음해하는 언어적, 신체적 일체의 행위를 지칭합니다. 이러한 집단 따돌림을 통해 주변 환경이나 또래집단의 인간관계에서 정상적으로 상호작용을 하지 못하고 다른 또래들로부터 소외당하고 있다고 느끼거나 혹은 또래로부터 무시되고 배척되어 상호작용이 없이 외톨이가 되어 있는 소외아를 통칭 ‘왕따’라고 부릅니다.

참고 자료

없음
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