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세안 3. 환경 보전과 국토 개발 `환경 보전을 위한 노력 알아보기`

저작시기 2009.06 |등록일 2009.06.18 한글파일한컴오피스 (hwp) | 19페이지 | 가격 1,400원

목차

1 . 단원명
2 . 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 아동의 실태
5. 단원 및 제재의 지도 계획
6. 지도상의 유의점
7. 본시 학습의 실제
8. 본시 학습의 평가 계획

본문내용

1. 단원명: 3. 환경 보전과 국토 개발

2. 단원의 개관
가. 교재관
이 단원은 통합 교과인 ‘슬기로운 생활’에서 가정, 학교, 이웃, 마을 등 일상생활 속에서 경험하는 자연 환경과 사회 현상에 대한 학습을 기초로 하고, 3학년의 ‘고장 생활’, 4학년의 ‘시․도의 모습과 사회생활’, 5학년 1학기 1단원의 ‘우리나라의 자연 환경과 생활’을 선수 학습으로 구성하고 있다. 6학년에서는 세계의 사회 현상을 파악하고 문제를 해결하는 학습 활동으로 확대된다.
단원 구성을 인간의 자연 환경에 대한 적응과 개발이라는 두 가지 태도에 따른 자연 환경의 변화 및 그에 따른 문제점과 해결 방안을 모색해 볼 수 있도록 학습 내용을 선정하였다.
첫째 주제는 자연의 일부로서 자연을 이용, 개발하면서 생활하고 있는 우리나라의 주요 자연 재해와 도시화, 산업화에 따른 환경 파괴와 오염 문제를 파악하도록 하였다.
둘째 주제에서는 환경 기초 시설 설치와 관련된 여러 형태의 갈등을 해결하는 방안을 알아보고, 환경 친화적인 차원에서의 효과적인 국토 개발 계획을 주요 내용으로 다루었다.

나. 지도관
이 단원은 생활 주변에서 발생하는 환경 관련 문제 및 갈등 사례를 제시하고 민주적 의사 결정에 관련된 학습 활동을 통하여 해결 방법을 모색하고 학생들에게 환경 보전 관련 사례를 수집, 조사하여 토의함으로서 환경 보전의 필요성을 인식하게 한다.
공공시설, 학용품을 비롯한 공산품 등에서 환경 보전을 위해 노력하고 있는 예를 찾도록 하고 이와 관련한 정부와 시민 단체의 활동도 알도록 지도한다.
환경 기초시설 설치와 관련된 분쟁 사례를 통하여 그 원인과 영향을 파악하게 하고, 지나친 지역 이기주의 현상을 극복할 수 있는 방안을 모색해 보도록 하고 이웃 마을과 환경 관련 분쟁 사례를 가상적으로 제시하고 분쟁을 해결해 가는 과정을 학습하게 하여 지역 간 갈등 해결에 어떤 방법이 유용한지 발견하게 한다.

참고 자료

없음
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