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사회 5학년 1학기 3단원 환경 보전과 국토 개발 세안 지도안 입니다.

저작시기 2009.05 |등록일 2009.06.15 한글파일한컴오피스 (hwp) | 19페이지 | 가격 900원

소개글

사회 5학년 1학기
3단원 - 환경 보전과 국토 개발
학습목표 - 계절에 따라 발생하는 여러 가지 자연 재해의 종류와 발생 지역을 알 수 있다.
완벽합니다. 많이 이용하세요.

목차

1. 단원명 : 3. 환경 보전과 국토 개발

2. 단원의 개관

3. 단원의 목표

가. 지식・이해
나. 기능
다. 가치・태도

4. 교재연구

가. 단원의 계열
나. 단원의 구성
다. 주제별 지도 내용
라. 본 차시에 관련된 이론적 배경
1) 봄에 자주 일어나는 자연재해
가) 황사
나) 가뭄
2) 여름에 자주 일어나는 자연재해
가) 호우
나) 태풍
3) 가을에 자주 일어나는 자연재해
가) 냉해
4) 겨울에 자주 일어나는 자연재해
가) 폭설
5) 서울의 기온과 강수량의 특징
6) 지역별 자연 재해의 종류와 특징
마. 본 차시에 활용한 학습 모형 - 문제해결학습 모형
1) 학습 모형 선정의 배경
2) 단계에 따른 교수․학습 과정과 유의점

5. 학급의 실태
가. 조사 목적
나. 조사 대상 및 방법
다. 조사 내용 및 결과
라. 조사 결과 분석 및 지도 대책

6. 차시별 지도 계획

7. 지도상의 유의점

8. 단원의 평가 계획
가. 평가 방향
나. 평가 관점
다. 평가 내용 및 방법
라. 평가 결과의 활용 계획

9. 본시 교수·학습 활동의 실제

10. 참고자료
가. 모둠별 자연 재해 학습지
나. 자연재해 카드
다. 동기유발 동영상
라. 설문지

본문내용

1. 단원명 : 3. 환경 보전과 국토 개발


2. 단원의 개관
사회과 교육과정에서 살펴보면 사회과는 인간과 자연간의 상호 작용에 대한 이해를 통하여 장소에 따른 인간 생활의 다양성을 파악하며, 고장과 지방 및 국토 전체의 지리적 특성을 체계적으로 이해하도록 하는 것을 목표로 삼고 있다. 따라서 본 단원에서 다루는 ‘환경 보전과 국토 개발’이라는 주제를 통하여 인간과 자연의 관계가 어떻게 해야 바람직하게 형성될 수 있는지에 대하여 살펴볼 필요가 있다. 즉, 인간은 자연의 일부임을 인식하고, 그 속에서 어떻게 자연과 조화를 이루며 사회를 발전시킬 수 있는 지를 생각해 볼 수 있는 것이다.
또한 발달단계상 초등학교 5학년 학생들은 대부분 자기중심적인 사고를 탈피하고 주변 환경에 대한 관심이 점차 확장되는 시기이다. 따라서 수업의 범위를 지역 사회로 국한시키는 것보다 우리나라로 확대시킴으로써, 각 지역 간의 관계성을 다뤄 사고의 폭을 넓힐 수 있는 기회가 되도록 해야 한다.
아울러 단원의 구성을 살펴보면 첫째 주제인 ‘자연 재해와 환경문제’에서는 우리 생활과 자연과의 전반적 관계와 우리나라의 계절 및 지역에 따른 자연재해와 이를 극복하기 위한 노력, 그리고 환경문제에 대해 다루고 있다. 그리고 둘째 주제인 ‘환경과 더불어 살아가는 길’에서는 환경 보전을 위한 노력을 알아보며 지역의 환경 문제를 합리적으로 해결하기 위한 방법과 국가에서 환경을 위한 국토 개발이 어떤 것이 있는지 살펴보도록 구성되어 있다.
학급 실태를 조사해 본 결과, 대부분의 학생들이 자연재해 종류에 대한 지식을 갖고 있으며 표나 도표와 같은 상징적인 자료를 분석할 수 있었다. 또한 대다수의 학생들이 모둠별 협동학습을 선호하는 것으로 나타났다. 따라서 본 차시에서 학습 지도함에 있어 자연재해의 원리나 지엽적인 사실을 다루기보다는 현실에서 자연재해가 우리에게 어떤 영향을 미치는 지를 중점으로 다룸으로써 문제 해결 능력을 신장시킬 수 있는 수업 활동을 전개하고자 한다.


3. 단원의 목표

가. 지식・이해
1) 우리나라의 주요 자연재해의 종류와 특징을 안다.
2) 자연재해가 우리 현실과 밀접한 관계가 있음을 안다.
3) 지역별, 계절별로 우리나라 주요 자연재해를 분류할 수 있다.

참고 자료

지도서, 교과서
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