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6학년 사회 지도안 - 두차례의 전란 극복(임진왜란과 병자호란)

저작시기 2009.05 |등록일 2009.06.15 한글파일한컴오피스 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,000원

소개글

19차시 병자호란에 대해 알아보고
북벌정책을 주제로 역할 토론하기

심화대표수업으로 해서 칭찬받은 거에요~~^^

목차

1. 단원명:
2. 대단원의 개관
3. 대단원의 학습 목표
4. 학습의 계열
5. 대단원의 주요 학습 내용 및 활동
6. 아동 실태 및 지도 대책
7. 대단원의 교수․학습 계획
8. 지도상의 유의점
9. 단원의 평가 계획
10. 본시 교수․학습과정안

본문내용

일 시
2009년 5월 6일 4교시
장 소
6-1교실
지도교사
(인)


대 상
6-1
교 생
(인)

1. 단원명: 1. 우리 민족과 국가의 성립

2. 대단원의 개관
이 단원에서는 3, 4, 5학년에서 배운 고장이나 시․도의 내력, 또는 우리 민족의 문화 생활 영역에 관한 기초적인 역사 학습을 바탕으로 하여, 우리 겨레의 뿌리와 생활 터전에 관심을 가지게 하고, 먼 옛날부터 근대에 이르기까지 우리나라 역사의 흐름을 유명한 인물들과 사건들을 중심으로 개략적으로 파악하는 데 목적이 있다. 따라서 이 단원에서는 세 개의 주제를 통하여, 우리 겨레와 우리나라의 형성, 발전 및 다른 민족과의 관계, 민족 문화와 사회․경제의 발전 모습을 이해하게 함으로써 역사적 변화와 인과 관계를 파악하는 능력을 기르고, 조상들이 나라를 사랑한 마음을 본받게 해야 한다. 이 단원은 전기, 연표, 역사지도, 고고학적 유물이나 유적에 관한 여러 가지 자료를 수집, 활용하여 학습이 이루어지도록 한다.

3. 대단원의 학습 목표
지식・이해
․우리 민족의 형성, 민족 국가의 성장․발전 과정을 개략적으로 파악한다.
․정치, 경제, 외교와 국방, 사회, 문화 등으로 나누어 우리나라의 문화 발전 및 국권 수호에 크게 이바지 한 조상들의 업적을 파악한다.
․우리 민족의 문화가 지니고 있는 특징과 창조적 가치를 이해한다.
․우리 민족이 대외적 활동을 통하여 보여 준 개척 정신과 진취적 기상을 이해한다.
기 능
․인물 이야기를 통하여 그 인물이 살았던 시대의 특성과 과제를 분석하고 해석하는 능력을 기른다.
․역사적 인물의 업적과 관련된 사실을 유물, 유적과 연표, 역사지도, 전기 등을 활용하여 종합적으로 분석하는 능력을 기른다.
가치・태도
․조상들의 애국심을 본받아 국가와 문화 발전을 위해 노력하는 마음을 가진다.
․조상들의 국란 극복 의지를 본받는다.

참고 자료

없음
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