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수학 1학년 2학기 4단원 5차시 교수 학습 과정안 약안약안

저작시기 2008.10 |등록일 2009.06.15 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,800원

소개글

수학 1학년 2학기 4단원 5차시 교수 학습 과정안 약안

목차

없음

본문내용

학습목표
놀이를 통하여 합이 10이 되는 두 수의 모든 경우를 익힐 수 있다.

최적학습모형
놀이 학습
학습집단조직
대집단 - 소집단 - 대집단
중심학습활동
◦ 바둑돌을 이용하여 합이 10이 되는 두 수의 경우를 찾는 놀이를 하기
◦ 숫자카드를 이용하여 합이 10이 되는 두 수의 경우를 찾는 놀이를 하기

교사의 발문과 조언
◦ ‘숫자 송’을 부르며 학습분위기를 조성하게 한다.

◦ 전시학습을 상기시킨다.
∙ 지금 까지 배운 내용을 상기시키기
- 지금까지 무엇을 배웠나요?







◦ 공부할 문제를 파악하게 한다.

학생활동과 예상 반응
◦ ‘숫자 송’을 부르며 학습분위기를 조성한다.

◦ 전시학습을 상기한다.
∙ 지금 까지 배운 내용을 떠올리기
- 10을 두 수로 갈라 보았습니다.
- 10이 되게 두 수를 모아 보았습니다.
- 두 수를 더하여 10이 되는 경우를 알아보았습니다.
- 10에서 어떤 수를 빼는 것을 알아보았습니다.

◦ 공부할 문제를 파악한다.



【활동1】숨어있는 바둑돌을 맞추어 보아요
◦ 놀이방법을 안내하고 놀이를 하게 한다.
- 짝을 정하고 바둑돌 10개를 준비한다.
- 바둑돌을 먼저 나눌 학생을 정한다.
- 한 학생이 10개의 바둑돌을 양손으로 나누면 다른 학생은 두 수를 예상해서 말한다.
- 손에 나눠 쥔 바둑돌을 세어 보고, 예상과 일치하면 ○표를 한다.
- 역할을 바꾸어서 하며 ○표가 많으면 이긴다.

【활동2】숫자 카드놀이를 해 보자
◦ 놀이 방법을 안내하고, 놀이를 하게 한다.
- 먼저 카드를 뽑을 사람을 정해 카드 1장을 뽑는다.
- 뽑은 카드를 다른 사람 들에게 보여 준다.
- 다른 사람들은 뽑은 수와 합하여 10이 되는 카드를 든다.
- 가장 먼저 든 학생이 놀이에서 이긴다.

참고 자료

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