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초등영어교육

저작시기 2009.04 |등록일 2009.06.14 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 600원

소개글

초등영어교육을 다양한 이론에 근거하여
읽기를 중심으로 기술한 리포트입니다.

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그러나 본 레포트를 선택하시면 후회는 없으실것 입니다.

목차

Ⅰ. Epilogue
공교육이 빼앗긴 영어교육 들판, 그 빼앗긴 들에도 봄은 오는가.

Ⅱ. 실질적으로 읽기지도하기
① 내적 동기의 원리에 기인한 이름 갖기
② Reading
1) ALM을 이용한 문장 독해
2) NA에 기초한 구문 독해
3) DM에 근거한 실질적 독해
③ TPR에 기초한 흥미 위주의 읽기 활동
④ 아이들의 창의력을 이용한 창의적 수업

참고문헌

본문내용

Ⅰ. Epilogue
초등학교 영어과의 학습 목표는 일상생활에 필요한 기본적 영어 소양을 기르는 것이며 아울러 외국의 문화를 이해하는 데에 있다. 교육 인적 자원부, Elementary School English 교사용 지도서, 2002
이러한 측면에서 볼 때, 나는 영어과 교육을 크게 두 가지로 나누어야 한다고 생각한다. 첫째는 일상대화에 있어서의 완벽한 Free talking이며 둘째는 외국 문화의 이해이다. 전자와 후자를 모두 심도 있게 다루려면 상당한 지면 할애가 불가피 하므로 나는 전자 중에서도 reading능력에 초점을 맞추어 논의를 전개하고자 한다.

공교육이 빼앗긴 영어교육 들판, 그 빼앗긴 들에도 봄은 오는가.
요즘의 아이들은 3학년이 되었을 때, 영어를 처음 접해 거부감을 느끼기 보다는 이미 영어로 인해 가중된 스트레스에 의한 거부감이 더 짙다. 요즘에는 각종 어학학원들이 대형화 되며 아이들에게 전문적인 영어교육을 행하고 있다. 과거와 같이 주입식의 낡은 영어 교수법은 공교육에서나 자행되는 일이 되었다. 어린이들을 위한 어학원들은 각종 문헌을 연구하신 어학, 교육 계통의 석․박사 분들의 자문을 구해 교재를 만들고 수업을 진행해 간다. 그에 따라 공부 좀 시키신다는 어머님들은 저명한 교육자의 이름 몇몇 정도는 꿰고 계신다. 공교육도 달라져야한다. 아직 우리 초등학교의 영어 교과서는 아이들을 너무 과소평가하고 있다. 물론 사교육을 받지 못한 일부의 아이들을 위해 수준을 마음대로 올리지 못하는 점도 있다. 그러나 언제까지 하향평준화에 온 국민이 앓아야 하는가. 학교에서 가르쳐 주지 못하면 더 비싼 돈을 내고 학원과 과외를 하는 것이 요즘의 아이들이라는 것을 교육 당국은 간과하고 있는 듯하다. 조금 더 실질적인 영어 교육이 행해져야한다.
나는 교과서에 얽매인 수업을 하지 않을 것임을 맹세한다. 선생님들은 아이들이 이미 알고 있는 교과서의 내용을 주입하기에 바쁘고 아이들은 수업시간에 학원에서 지친 심신을 달래기에 바쁘다.

참고 자료

고경석 외, 초등 영어 교육 ; 제2판, 2008
교육 인적 자원부, Elementary School English 교사용 지도서, 2002
김기훈 외, 천일문, ; 심화편, 2006
김동일 외, 아동발달과 학습, 2003
신재철, 초등영어 교수 · 학습 방법론, 2003
이정은, 초등영어교사가 본 초등영어 실태 연구, 2007
최은호, 초등영어 읽기의 중요성과 효율적인 지도방법, 2004
Alvin Toffler, Powershift, 1990
Celce-Murcia, M. Grammar pedagogy in second and foreign language teaching, TESOL Quarterly 25(3), 1991
Dixon & Nessel, Using the Language Experience Approach With english Language Learners, 2008
Jack C. Richards, interchange ; third edition, 2005
John F. Kennedy - 취임연설
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