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아들러 학파의 이론과 치료방법 소개

저작시기 2009.06 |등록일 2009.06.09 한글파일한컴오피스 (hwp) | 9페이지 | 가격 2,000원

소개글

아들러 학파의 이론과 치료방법 소개

목차

1. 서론

2. 중요개념
-인간관
-현실에 대한 주관
-성격에 대한 총체론과 유형
-사회적 관심과 공동체감
-출생순위와 형제관게

3. 심리상담/치료과정
-심리상담/치료목표
-심리상담/치료자의 역할
-내담자의 경험
-심리상담/치료자와 내담자의 관계

4.적용 : 심리상담/치료기법과 절차
-1단계 : 관계 형성
-2단계 : 역동 탐색
-3단계 : 자기 이해와 통찰
-4단계 : 재정립

5. 결론

본문내용

1. 서론
아들러는 성격의 통일성을 강조하였다. 이는 사람을 통합된 완전한 존재로 이해해야 한다는 것을 의미한다. 이 관점은 행동의 목표지향성을 지지하며, 미래가 과거보다 중요하다는 것을 강조한다. 아들러는 인간을 자신만의 고유한 삶의 창조자이면서 피조물로 보았다. 즉 사람은 자신이 선택한 목표를 향해 이를 실현하는 고유한 방식의 삶을 영위한다. 그러므로 아동기의 경험이 우리를 만들기보다는 우리 스스로가 우리 자신을 만들어간다.

2. 중요개념
1) 인간관
▪ 아들러는 프로이트의 정신역동이론이 생물학적 요인이나 본능을 지나치게 강조한다고 생각하여 그의 이론에 반대했지만 생에 초기의 경험이 성인기에 많은 영향을 준다는 믿음은 공통적이다.
▪ 프로이드와 차이점은 인간은 생후 6년 무렵에 삶에 대한 접근을 결정하기 시작한다. 사람이 자신의 과거를 지각하는 방식과 어린 시절의 사상을 해석하는 방법이 지속적으로 사람에게 영향을 미친다고 한다.
예) -아들러는 인간의 성적 충동에 의해 동기화되는 것이 아니라 사회적 충동에 의해서 일차적으로 동기화된다고 주장
-행동은 의도적이며 목표-지향적이다
-무의식이 아니라 의식이 심리상담/치료의 중심에 있다
▪인간은 유전인자나 타고난 환경 등 선천적인 요인보다는 우리가 가진 능력을 어떻게 활용하는지가 더 중요하다
▪열등감을 강조 - 모든 사람이 경험하는 것으로 모든 노력의 원천
- 우리는 숙련. 성공(우수). 완전을 추구할 수 있다
- 극복 시 더 높은 수준으로의 발전이라는 방향으로 나아감
▪6세가 되면 완전한 존재로서의 `자신에 대한 가상적 상`이 삶의 목표가 되기 시작한다
삶의 목표는 성격을 통합하며 동기의 원천이 되고 이 목표는 열등감을 극복하고자 하는 열망과 노력과 조화를 이룬다.
▪가치, 신념, 태도, 목표, 관심, 현실적 지각과 같은 내적 결정인자를 강조하는 인간관, 총체적이고 사회적이며 목표지향적인 인간관이 특징이다.

참고 자료

없음
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