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보건교육과정 및 교육평가.

저작시기 2006.06 |등록일 2009.06.08 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 교육목표 설정 배경
2. 보건교육 설정의 필요성
3. 해결 과제
4. 교육 목표
▶ 보건교육목표 변천 과정
5. 교과 목표 (중학교/고등학교)

본문내용

1. 교육목표 설정 배경
오늘날 학교 교육의 중요한 과제중의 하나가 미래 사회의 어떤 상황에서도 합리적이고 능동적으로 대처할 수 있는 능력을 길러주는 일이다. 이러한 능력은 몸과 마음이 건강한 상태에서 내려지는 의사 결정 능력이며 이는 개개인의 건강관리 능력에 의하여 좌우된다고 볼 수 있다.
이처럼 건강관리가 중요함에도 불구하고 학교 현장에서의 보건교육은 일반 교과 학습에 밀려 적극적인 건강관리 기능으로서의 역할보다는 질병 예방 및 체격검사 등 건강 유지를 위한 보조 수단의 수준에 머물러 있어 청소년기의 학생들에 대한 건강 생활 습관의 형성에 실질적이고 효율적인 도움이 미흡한 실정이다.
그러므로 학생들이 건강 생활에 대한 올바른 이해와 자기 건강 생활 관리 능력을 향상시킬 수 있도록 창의적이고 질 높은 보건 교육 방안이 강구되어야 한다.
보건 교육의 내용을 학생들의 개인적인 성장 단계와 특성을 고려하여 재구성하고 이를 체계화한 학교 보건 교육과정을 개발․적용하여 학생 스스로가 자율적이고 실천적인 건강 생활 관리 능력을 향상시켜 건강한 사람으로 성장할 수 있도록 도움을 주는 것은 매우 중요하다.

2. 보건교육 설정의 필요성
오늘날 학생들의 건강에 대한 사회적 요구가 커지고 있다. 우리나라는 다른 경제 협력 개발 기구(OECD) 회원국에 비해 평균 건강수명이 훨씬 낮다. 학생시절에 건강실천 습관교육을 체계적으로 받지 못한 탓이 크다. 또한 양성평등사회로 변화하면서 맞벌이 부부가 늘어 자녀의 건강을 가정에서 충분히 챙기지 못하고 있는데 학교 보건교육을 강화함으로써 이런 문제를 해결 해야만 한다. 보건교육은 스스로 몸을 관리하는 방법을 가르치는 것으로, 질병을 예방함으로써 국가경영의 효율성을 높일 수 있다.
모든 교과는 생로병사가 있다. 기존의 교과목 가운데 줄이거나 선택교과로 돌릴 과목이 있는가 하면 새로운 사회적 요구에 따라 신설·강화해야 할 과목도 있다. 보건은 그 가운데서도 절실한 사회적 요구를 담고 있다. 우리나라 고3 남학생의 흡연율은 41.6%로 세계 최고 수준이다. 교내 외 성폭력과 10대 임신 문제도 심각하다.

참고 자료

없음
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