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아동발달 연구방법

저작시기 2009.04 |등록일 2009.06.04 | 최종수정일 2016.01.12 파워포인트파일MS 파워포인트 (pptx) | 22페이지 | 가격 1,000원

소개글

아동발달 - 아동발달 연구방법에 대하여 자세하게 정리해놓은 과제물 입니다.

목차

없음

본문내용

아동발달 연구의 역사
고대 그리스, 로마시대로마시대로마시대플라톤(Plato) - 아동은 국가가 양육해야 한다아동은 국가가 양육해야 한다 경험에 의해 성격이 수정됨경험에 의해 성격이 수정됨 개인차의 중요성을 인정개인차의 중요성을 인정개인차의 중요성을 인정개인차의 중요성을 인정아리스토텔레스(Aristole) 올바른 감정과 선량한 습관감정과 선량한 습관 사고할 수 있는 능력사고할 수 있는 능력 이성을 활용할 수 있는 힘
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아동발달 연구의 역사
중세중세중세코메니우스(Comenius) - 어머니의 최선을 지향최선을 지향 아동의 능력에 따라 양육아동의 능력에 따라 양육아동의 능력에 따라 양육로크(Locke) - 백지설을 주장하면서 아동발달에 대한 환주장하면서 아동발달에 대한 환 경의 중요성을 강조경의 중요성을 강조경의 중요성을 강조루소(Rousseau) 성선설을 주장하면서 사회의 구속에성선설을 주장하면서 사회의 구속에 벗어나 자신의 흥미와 욕구에 따라 벗어나 자신의 흥미와 욕구에 따라 자유롭게 성장함을 강조
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아동발달 연구의 역사
다윈
- 진화론을 전제로서 유전요인으로 자신이 처한 환경에 적응함으로써 발달해 왔다고 주장하였다.
- 인간을 포함한 모든 종들은 환경에 대한 적응적이고 기능적인 특성을 지니고 있다고 보았다.
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아동발달 연구의 역사
- 20세기 전엽에는 아동을 집단으로 연구할 수 있는 질문지법을 홀(Hall)이 개발하고 비네(Binet)는 지능검사를 제작하여 검사운동을 일으켰다.
- 게젤(Gesell)은 유전적 요인이 중요하게 작용한다고 주장했고, 왓슨(Watson)은 환경자극으로 인해 인위적으로 조작될 수 있다고 주장하므로써 극단적인 행동주의를 표방하였다.
- 20세기 중엽에는 면접법, 관찰법, 실험법, 관찰과 개별화된 면접을 결합한 임상적 방법, 검사도구의 활용이 나오면서 다양한 연구방법들을 통하여 검증하고 연구하였다.
- 20세기 후엽에는 생태학적 관점, 생애발달적 관점, 사회문화적 관점 들 다양한 측면의 아동의 발달을 이해하려는 경향이 두드러졌다.
- 최근의 아동연구는 인위적인 환경에서 벗어나서 아동이 처한 실제적인 상황에서 아동을 대상으로 연구 / 분석하여 문화적 / 역사적 맥락 내에서의 아동을 이해할 수 있는 다양한 방법들을 시도하고 적용하고자 노력하고 있다.
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우리가 배울 내용들...
아동발달 연구의 접근방법
└▶ 1) 발달적 연구설계에 따른 분류

참고 자료

없음
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