검색어 입력폼

교육심리 - 성취 목적

저작시기 2009.06 |등록일 2009.06.01 한글파일한컴오피스 (hwp) | 2페이지 | 가격 400원

소개글

교육심리에서
성취목적을 수행목적과 학습목적으로 나누어 정리한 자료 입니다.

목차

1. 수행목적과 학습목적의 일반적 특성
2. 인지적 측면
3. 정서적 측면
4. 행동적 측면
5. 지적 능력의 개념화

본문내용

수행 목적
- 자신의 능력에 대한 좋은 평가를 유지하려고 함
- 학습행동
․ 다른 학생들을 능가하는 것이 목적
․ 최소의 노력으로 성공할수록 좋음
․ 도전적 과제보다 쉬운 과제를 선택
․ 타인의 인정을 받고 싶음
․ 자신의 능력을 과시하는 것이 목적

학습 목적
- 자신의 실력을 향상하며 새로운 과제를 배우고 싶어 한다.
- 학습행동
․ 새로운 지식 및 기술의 획득이 목적
․ 자신이 정한 기준에 따라 성공과 실패를 결정
․ 도전적 과제를 선택, 실패의 위험도 감수
․ 학습 활동에 대한 내재적 관심

1)인지적 측면
수행 목적
- 자신의 능력이나 자기 가치에 관심을 기울임
- 타인보다 월등히 잘하거나 적은 노력으로도 성공한 경우 자신의 능력이 증명되는 것으로 간주함
- 특별히 성취 결과는 자신의 수행 능력을 드러내는 가장 중요한 정보로 간주된다.
- 결과가 실패로 나타난 경우 학생들은 자신의 능력이 부족했다는 식의 무기력한 귀인으로 실패의 원인을 찾는다.

학습 목적
-새로운 지식이나 기술의 획득, 학습 내용의 이해, 자신의 실력 향상, 그리고 자신이 부여한 성공의 기준에 도달함으로서 성취감을 느끼는 것을 학습의 목적으로 여긴다.
- 성취결과는 자신이 최선을 다했는지의 여부에 대한 정보를 제공
- 실패는 단순히 현재의 학습 전략이 부적절하거나 자신의 노력이 부족했음을 나타내는 것을 뿐이다.

참고 자료

교육과학사, 안범희 외 교육심리학
다운로드 맨위로