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장애아동 활동 프로그램

저작시기 2008.07 |등록일 2009.05.10 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,500원

소개글

장애아동 활동 프로그램 입니다. 스트레칭 프로그램으로 만들었습니다.

목차

1. 장애아동의 특성

2. 장애아동에게 있어서 운동의 필요성

3. 장애아동 운동능력의 문제

4. 프로그램 소개

5. 프로그램의 목표

6. 프로그램의 목적

7. 프로그램의 가치

8. 프로그램 활동내용

9. 스트레칭 효과

10. 프로그램 기대효과

11. 교육시 고려사항

본문내용

1. 장애아동의 특징
-타인에게 공격적, 파괴적 행동
-자신과 타인, 환경에 대해 인식하지 못 함.
-열등감, 불안, 과민 등 자체적인 감정이 지배적.
-해당 나이네 이루어져야 할 발달이 성취대지 않음.
-지적 기능이 평균이하.
-사회적 적응은 가능하나 독립적 위치는 곤란.

2. 장애아동에게 있어서 운동의 필요성
사람은 태어나면서 신체적 움직임을 통해 외부세계를 탐색하고, 자신과 주위와의 관계를 발견하며, 감각기관을 통해 외부세계로부터 정보를 수집한다. 감각 운동적 행동은 출생과 더불어 시작되어 지속적으로 발달되며, 다양한 감각적 자극을 통해 개념형성의 과정을 배우게 되는 것으로 인지발달의 필수적인 도구가 된다. 대다수의 학자들은 어린 시절에 가능한 한 많은 운동경험을 시켜 여러 면의 신체 움직임에 익숙하게 하는 일이 필수적이라고 밝히고 있다. 그 이유는 유아기에 습득된 운동능력은 일생 동안의 신체 움직임이나 운동 능력을 좌우하게 되기 때문이다. 즉 기본적인 운동 기술들을 적절하게 발달시키지 못할 경우 놀이나 활동에서 신체적으로 그 기능을 발휘하는 데 제한을 받을 뿐만 아니라 또래 집단에 동화되지 못하는 결과를 초래할 수 있기 때문이다.
아동의 발달단계에서 나타나는 지적행동은 바로 전단계의 행동수준으로부터 발달하는 것으로서 감각 운동적 행동을 바탕으로 모든 지적발달이 이루어지게 되고 성장과 더불어 감각수용기의 감수성이 증가하여 정보를 기억하고 해석하는 능력이 함께 증가함으로써 정상적인 지적 발달을 하게 된다. 사고 발달의 기초 또한 운동기능에서부터 시작되며, 지적인 발달은 행동에서 영상으로 단어에서 영상으로 그리고, 다시 행동에 영향을 주는 계속적인 과정이며, 운동능력의 발달은 정신과 신체의 조절을 강화하고 통합시킨다. 정신지체아 및 발달장애아들의 생활을 정상적으로 할 수 있게 하고 모든 학습영역에서 효과를 높이기 위해 감각을 개발하고 발달․통합시켜 나가도록 하는 감각, 운동 지도야말로 교육의 중핵이 된다.

참고 자료

없음
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