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보건교육 매체

저작시기 2008.08 |등록일 2009.05.10 한글파일한컴오피스 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,700원

소개글

보건교육 매체 종류

목차

1. 보건교육 매체

2. 보건교육 방법

※ 참고문헌

본문내용

실물/실제상황
․ 가장 좋은 교육보조이며 자료임
․ 가정에서 직접 할 수 있음
․ 주의 집중과 흥미, 동기유발이 용이함
․ 5개의 감각기관을 활용 : 직접적이고 입체적인 학습 할 수 있음
․ 실생활에서 교육하며 활용할 수 있음
․ 교육목적에 흥미롭게 도달할 수 있음
․ 짧은 시간 내에 이루어짐
․ 학습목적에 제시된 실물이나 실제상황을 구하고 활용하기 어려움
․ 경제적인 문제와 절차등으로 진행하지 못하는 경우가 있음
․ 시간적 제한 : 계절의 한계
․ 보조 자료로 적용할 경우 소그룹에게만 가능함
․ 실물이 쉽게 손상되는 경우가 많으며 보관이 용이하지 못함

참고 자료

1. 황연자 외(2002), 학교보건교육 및 간호, 현문사
2. 박노레(2003), 보건교육, 수문사
3. 정영숙외(2004), 학교보건, 현문사
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