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Bloom의 교육목표분류학

저작시기 2009.04 |등록일 2009.05.07 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

소개글

bloom에의한 교육목표 분류학

목차

* 교육목표분류학의 배경
* 교육목표분류의 이점
* Bloom교육목표분류학의 문제점

본문내용

* 교육목표분류학의 배경
-행동적 목표가 교사가 가르치기를 원하는 내용이나 교육자들이 학생들이 가지기를 바라는 경험과 거리가 있는 것으로 표현되었기에 Bloom 등의 교육목표의 분류학적 진술은 다양한 교육의 목표들을 어떤 원칙에 따라 체계적으로 정리하고 분류함으로써 교육계획에 보다 뚜렷한 목적성을 부여하고 교육목표진술에 의미 있는 통일성을 가져오려는 의도에서 발전시킨 것이다.

* 교육목표분류의 이점
- 교사들이 전개하는 교육과정이나 평가방안에 관한 정보를 쉽게 상호 교환하는 것을 가능하게 한다.
- 하나의 특정한 교육계획에서 어떤 행동에 중점을 두어야 할 것인가를 알 수 있다.

참고 자료

없음
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