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평생교육의 성립배경과 발달과정

저작시기 2009.04 |등록일 2009.04.27 한글파일한컴오피스 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,500원

소개글

책 많이읽고 조사도 많이해서 밤새 쓴 레포트 입니다.
레포트 점수만 A+ 받았습니다.

8페이지 입니다. 6페이지라고 잘못표기 되었네요.

목차

◈ 평생교육의 의미

본문내용

< 평생교육이 가지는 의미 >
평생교육의 의미는 굉장히 포괄 적이다. 인간이 탄생과 함께 교육은 시작되었으며 언제어디서든 누구나 교육을 받고 살아가게 된다. 인간이 탄생은 곧 교육의 시작이었으며 인간이 의견을 나누고 투쟁하며 논의하고 배우는 것 하나하나가 교육이었다. 지금까지 많은 학자들이 평생교육의 의미에 대해 연구해왔으며 발표 하였다.
평생교육은 교육이라는 개념이 학교교육과 동의어인 것처럼 왜곡되어 사용되기 이전 교육본래의 모습과 같은 의미를 지니는 것 이라 할 수 있다.
평생교육은 평생이라는 접두어를 붙임으로써 이렇듯 편협되고 왜곡된 교육을 다시 원형의 본질로 회귀시키고자 강조한 개념이다.
평생교육의 의미에 대해 논한 여러 학자 중 데이브(Dave.1976)는 이러한 의미를 일컬어 오래된 생각의 새로운 의미발견 이라 하였다. 의미의 발견은 평생교육이 지향하는 교육의 수직 수평적 통합 개념을 통해 확연하게 드러난다. 평생교육은 더 이상 학교교육이나 사회교육과의 동의어가 아닌 이들 모두를 총체적으로 포괄하는 생애 전주기에 걸친 교육의 모든 것을 등가치 적으로 인정하는 새로운 교육이념이기 때문이다.
즉, 지식기반사회에 대비하는 평생교육의 이념은 누구나 언제 어디서나 개인이 원하는 교육을 받을 수 있도록 다양한 학습을 제공하는 것이다.

참고 자료

평생교육 - 권이종 ( 교육과학사 )
평생교육경영 - 이상기 ( 교육과학사 )
평생교육경영학 - 남정걸 (교육과학사 )
평생교육의이해 - 홍기형 ( 교육과학사 )
평생교육센터 - internet
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