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2007년 유아교육과정 총론 요약

저작시기 2009.04 |등록일 2009.04.22 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 700원

소개글

1. 교육과정의 이해

1) 교육과정의 개념 및 정의
교육과정은 ‘쿠레레(currere)’라는 어원으로부터 출발하였고, ‘교육과정(curriculum)’이라는 용어는 경기 코스, 트랙, 나아가 수행해야 할 교수요목(course of study)을 의미한다.

목차

1. 교육과정의 이해
2. 유치원 교육과정 개정
3. 유치원 교육과정의 편성·운영
4. 교육과정 편성·운영 지침
5. 교수·학습 방법 및 평가
6. 신·구 교육과정

본문내용

1. 교육과정의 이해

1) 교육과정의 개념 및 정의
교육과정은 ‘쿠레레(currere)’라는 어원으로부터 출발하였고, ‘교육과정(curriculum)’이라는 용어는 경기 코스, 트랙, 나아가 수행해야 할 교수요목(course of study)을 의미한다. 교육과정의 개념은 지식, 인간, 사회, 자연, 환경, 문화 등을 보는 시각에 따라 다양한 의미로 해석될 수 있으나, 의도적이고 계획적인 학교 교육에 적용하고자 하는 교육과정은 ‘형식적인 교육을 위한 교육 목표나 교육 내용, 방법, 평가를 체계적으로 조직한 교육 계획’으로 다소 포괄적으로 정의할 수 있다.

2) 유치원 교육과정의 성격 및 법률적 기초
유치원 교육과정은 유아교육법 제 13조 제 2항에 의거하여 고시한 것으로, 유치원의 교육목적과 목표를 달성하기 위한 국가 수준의 교육과정이며, 국가 수준의 공통성과 개인 수준의 다양성을 추구하는 교육과정, 유아의 전인적 성장 발달과 행복을 추구하는 교육과정, 자율성과 창의성 신장을 위한 유아 중심 교육과정, 일상생활과 놀이 속에서 통합적으로 실현해 가는 교육과정, 교육청, 지역사회, 유치원, 교원, 유아, 학부모가 함께 실현해 가는 교육과정, 유치원 교육의 질적 수준을 유지, 관리를 위한 교육과정이라는 성격을 제시한다.

2. 유치원 교육과정 개정

1) 유치원 교육과정 개정의 배경 및 기본 방향
제 7차 유치원 교육과정은 유치원의 다양한 일과 운영에 대한 사회적 요구, 제 6차 교육과정의 수정 ·보완에 대한 유치원현장의 요구, 21세기의 시대적 요구인 사람과 자연을 존중하는 세계관과 저출산 문제의 해결을 위한 가치관이 반영된 교육과정에 대한 요구, 초등학교와의 연계성 강화 등의 이유로 개정이 이루어졌다.

참고 자료

없음
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