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교육과정개발모형PPT자료

저작시기 2009.04 |등록일 2009.04.22 파워포인트파일MS 파워포인트 (ppt) | 24페이지 | 가격 1,500원

소개글

교육과정및교육평가 이론 중 교육과정개발모형이론 파워포인트 자료입니다.

목차

Ⅰ. 교육과정 개발과 모형의 의미
Ⅱ. 네 가지 교육과정 개발모형
1. 합리적, 목표, 고전적 모형
2. 예술적 모형
3. 순환적 모형
4. 역동적, 상호작용 모형
※ 종합 모형
5. 학교교육과정 개발의 일반모형

본문내용

Ⅰ. 교육과정 개발과 모형의 의미
◆ 개발의 정의
교육목적과 교육내용의 체계를 효과적으로 전달하기 위한 교육방법, 교육 평가, 교육운영의 종합적인 계획이 담긴 문서를 만드는 활동.
◆ 모형의 정의
일정한 정도의 구조와 순서를 갖고 제시되는 현실의 표상.
① 개념적 모형 - 모형의 구성요소들을 설명하는 것이 아니라, 모형을 구성하는 적절한 구성요소들이 명확하게 정의 제시되는 모형.
② 절차적 모형 - 처방적인 성격을 강하게 띠며, 특정 문제를 해결하는데 하나의 지침을 제공해 주는 기능을 수행해주는 모형
③ 수학적 모형 - 이미 구성된 이론을 검증하거나 또 다른 이론으로 전환하는데 활용되는 하나의 장치로서의 역할을 하기 보다는 이론의 구성에 활용되는 중요한 기법의 역할을 하는 모형
◆ 교육과정 설계
흔히 교육과정의 주요 구성요소(교육목표, 교육내용, 학습활동, 평가) 각각의 성격 및 내용을 밝히고 이들 요소들이 하나의 체계적인 교육과정으로 결합될 수 있도록 배열하는 방식임. 교육과정 개발은 교육활동에서 사용할 교육과정을 만드는 일을 일컫는 것임.
◆ 교육과정 개발의 절차
교육목표 설정 → 교육내용과 평가 방법구안 → 구조화
Ⅱ. 네 가지 교육과정 개발모형
1. 합리적, 목표, 고전적 모형
<1> Tyler(고전적, 목표 모형)
(1) 모형의 기본 성격
1) 목표의 우위 : 목표모형은 교육목표를 우위에 두고 교육과정의 모든 다른 측면을 교육목표달성의 수단으로 보는 교육과정 모형.
2) 교육과정 구성 절차를 밝히는 모형: 이 모형은 구체적인 교육목표를 제시하지 않고, 교육목표가 선정되고 이에 따라 학습경험이 선정되고 조직되는 절차를 밝힌 것.
3) 탈 가치 지향적 : 이 모형은 어떤 교육목표(교육을 통해 이루고자 하는 가치)에도 적용될 수 있는 탈가치적인 모형을 지향.
4) 교육의 결과를 더 중시 : 목표 모형에서는 교육의 과정을 검은 상자(Black Box)와 같다고 봄. 검은 상자 내에서 어떤 일이 이루어지는가에 관심 없고, 결과로서의 반응에만 관심을 가짐.
5) 교육목표는 학생의 도착점 행동으로 진술 : 결과를 더 중시하는 목표모형에서는 교육목표가 교육의 결과 학생이 나타내 보일 행동으로 진술되기를 요구.

참고 자료

없음
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